活动目标
1.感知物体的远和近。
2.能通过目测比较物体的远近。
3.感受数学活动的乐趣。
 

活动准备
1.小猪头饰1个，2张房子的图卡（房子的颜色分别为黄色和红色，门不要涂色），3个塑料瓶，彩笔、沙包、粉笔若干。
2.幼儿用书。
 

活动过程
一、导入活动。
教师创设“小猪刷房子”的情境，导入本次活动。
教师先将两张房子图卡放在远近不同的位置（远近差别尽可能大点），然后扮演小猪去刷颜料。
教师（以小猪的口吻）：我是一个粉刷匠，粉刷本领强，还有两个房子的门没刷，先刷这个黄色房子的门吧！（走到黄色房子图卡处）这个房子好近。（教师拿彩笔给黄色房子的门涂色）趁午饭前，把另一个房子的门也刷好吧！（走到红色房子图卡处）这个房子可真远啊!
二、引导幼儿感知物体的远近。
1.请幼儿观察两张房子图卡的位置，初步感知物体的远近。
2.教师将两张房子图卡分别放在桌子两端，请幼儿站在桌子的一端，观察哪个“房子”离自己近一些，哪个“房子”离自己远一些。
3.教师将两张房子图卡放回情境表演时所在的位置，请幼儿以教师原先站的地方为起点，看看走到两张房子图卡处分别需要走几步，进一步感知物体的远近。 
三、引导幼儿通过目测比较物体的远近。
1.教师将两个矿泉水瓶放在地上（远近差别尽可能大点），引导幼儿站在一端，通过目测比较它们的远近。
教师：看一看，这两个瓶子哪个离你们近一些？哪个瓶子离你们远一些？（鼓励幼儿大胆发言）
2.教师出示第三个矿泉水瓶并放在两个瓶子中间，引导幼儿比较三个瓶子的远近，并尝试进行描述。
教师：这三个瓶子相比，哪个瓶子离我们最远？哪个瓶子离我们最近？（鼓励幼儿大胆发言）
小结：三个瓶子相比时，不能简单地用“远”和“近”进行描述，我们可以用“最远”和“最近”来描述，比其他两个瓶子都远的那个瓶子就是最远的，比其他两个瓶子都近的那个瓶子就是最近的。
四、引导幼儿完成相应练习，巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第3页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。 
五、游戏活动：掷沙包。
教师在教室地面上画一条线作为起点，请幼儿三人一组比赛掷沙包，其余幼儿认真观看，然后说一说谁掷得最远，谁掷得最近。（游戏可反复进行）
 

活动延伸
请幼儿在家进行通过目测比较物体远近的练习。