活动目标
1.感知二维坐标，知道通过二维坐标可以确定一个具体的位置。
2.能够用二维坐标描述一个具体的位置。
3.对数学活动感兴趣。
 

活动准备
1.电影票一张，电影选座界面的图片，写有“第×排第×号”的纸片若干，装纸片的纸箱一个。
2.幼儿用书。
 

活动过程
一、导入活动。
引导幼儿参与谈话，导入本次活动。
教师：小朋友，你们去电影院看过电影吗？你们是怎么找到自己的位置的呢？（鼓励幼儿结合自己的生活经验回答）
二、引导幼儿感知二维坐标，知道通过二维坐标可以确定一个具体的位置。
1.教师出示电影票，请幼儿仔细观察，初步感知二维坐标。
教师：小朋友，电影票上写了哪些关于位置的信息呢？
小结：电影票上不仅写了第几排，还写了第几号座位。
2.引导幼儿讨论为什么通过电影票就可以知道应该坐哪个座位，知道通过二维坐标可以确定一个具体的位置。
教师：根据电影票上的位置信息，先确定第几排，再确定是第几号座位，这样就可以确定应该坐哪个座位了。如果只有第几排，或者只有第几号座位，都是无法确定位置的。
三、引导幼儿用二维坐标描述具体的位置。
教师出示电影选座界面的图片，将其中的几个座位标红，让幼儿用二维坐标描述这几个座位的具体位置。
教师：这几个位置分别是第几排、第几号座位？请你仔细看一看、数一数，然后和小伙伴们说一说吧！
四、引导幼儿完成相应练习，进一步巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第25页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师将小朋友的椅子摆成5排5列，并在每把椅子上贴一张数字号码。请幼儿从纸箱中随机抽出一张纸片（标有“第×排第×号”），然后根据纸片上的位置找到对应的椅子，找对椅子的小朋友可以坐在该椅子上，找错的则等待下一轮游戏继续找。
 

活动延伸
幼儿可在与爸爸妈妈外出坐火车或去电影院时，自己根据票据上的信息找到对应的位置。