活动目标
1.知道可以根据事物特征进行多次分类。
2.能根据事物的特征进行二次分类。
3.培养对数学活动的兴趣。
 

活动准备
1.红色的圆形、正方形卡片若干，蓝色的圆形、正方形卡片若干，两种颜色（有图案和没图案）的小鼓若干。
2.幼儿用书。
 

活动过程
一、导入活动。
教师出示红、蓝两色的圆形和正方形卡片，激发幼儿兴趣，导入本次活动。
教师：小朋友们看，老师手里拿的这些卡片有哪些颜色？又有哪些形状呢？
二、引导幼儿通过观察，发现可以根据卡片的颜色或形状对卡片进行分类。
教师给幼儿分发图形卡片，引导幼儿积极思考有哪些分类方法。
教师：我们可以对这些卡片怎样进行分类呢？
小结：这些卡片的颜色和形状都不一样，所以，既可以根据颜色进行分类，也可以根据形状对卡片进行分类。
三、引导幼儿通过操作，对图形卡片进行二次分类。
1.教师提出要求，引导幼儿进行操作，学习二次分类。
（1）首先将图形卡片分为红色和蓝色两组。
（2）然后将红色卡片中的圆形卡片分为一组，再将正方形卡片分为一组。
（3）最后将蓝色卡片中的圆形卡片分为一组，再将正方形卡片分 为一组。
教师：小朋友们再看看，现在我们将图形卡片分成了几组呀？
小结：按颜色分类的基础上再按形状进行分类，也就是说我们可以对卡片进行二次分类哦！
2.教师给幼儿分发卡片，请幼儿自主操作，对卡片进行二次分类。
四、引导幼儿完成相应练习，进一步巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第24页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动：小鼓咚咚咚。
教师将各种小鼓随意摆放在一起，让幼儿根据本课所学知识对小鼓进行二次分类。然后教师将幼儿分成四个小组，每组选一组特征相同的小鼓，跟着教师的指挥，演奏《小鼓咚咚咚》。
 

活动延伸
将红、蓝两色的图形卡片投放到区角，供幼儿进一步巩固学习二次分类。