活动目标
1.感知相邻数，了解相邻数的数差关系。
2.能够掌握10以内的相邻数。
3.感受数学活动的乐趣。
 

活动准备
1.房子背景图一张（图中有10座并排的房子），小狗、小猫等动物图卡（共10种），1～10的数字卡片和圆点图卡若干。
2.幼儿用书。
 

活动过程
一、导入活动。
教师创设情境，激发幼儿兴趣。
教师：小动物们搬新家了，它们想邀请小朋友们去新家做客，我们一起去看看吧！（带领幼儿以开火车的形式进入教室）
二、引导幼儿感知相邻数的含义，并认识10以内的相邻数。
1.教师出示房子背景图，并将动物图卡逐一贴在房子里，请幼儿观察并说出每只小动物的邻居。
教师：小动物们都住进新房子里了，它们有了新的邻居。看一看，小狗的邻居是谁？小猫的邻居是谁呢？（提醒幼儿注意，住在左边和右边的小动物都是邻居）
2.教师出示数字卡片，并将其一一对应地贴在房子图卡下面，请幼儿进一步观察，并说出每个房子的“邻居”。
教师：小动物们的房子都装上了门牌。看一看，小狗住几号房？小猫住几号房？2号房的邻居住在几号房呢?
3.教师将数字卡片按1～10的顺序摆放好，请幼儿结合刚才的经验说出每个数字的“邻居”。
教师：不仅小动物们有邻居，数宝宝们也有邻居哦！看一看，这个数宝宝是谁？你们知道它的邻居是谁吗？
4.教师带领幼儿认识1～10的相邻数，感知相邻数的含义。
教师：这些数宝宝的邻居有个专门的称呼，叫做“相邻数”，比如1和3是数宝宝2的邻居，那么1和3就是2的相邻数。
5.教师任意指定一个数，请幼儿说说这个数的相邻数是几和几，加深他们对相邻数的认识。
三、引导幼儿了解相邻数的数差关系。
教师出示数字卡片，请幼儿从1开始逐一说出其相邻数，教师随之将数字卡片按照1～10的顺序摆放好，请幼儿将圆点图卡与数字卡片配对，引导幼儿观察圆点图卡有什么规律。
小结：将数字按照顺数的顺序排列，我们发现每个数都比前面一个数多1，比后面一个数少1，比如，2比1多1，2比3少1，2的相邻数是1和3。
四、引导幼儿完成相应练习，帮助他们加深对相邻数的认识。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第20～21页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动：找朋友。
教师给每名幼儿发一张数字卡片，然后随意请出一名幼儿，并请他的“好朋友”（所拿卡片数字为该幼儿所拿卡片数字的相邻数）站出来与该幼儿握手。
 

活动延伸
教师将数字卡片和圆点图卡投放至区角，请幼儿与同伴玩“说相邻数”的游戏。