活动目标
1.学习按多少进行排序。
2.能够按照物体数量的多少进行排序。
3.感受数学活动的乐趣。

活动准备
1.小猴、小狗、小猫、小兔和小猪玩偶各一个，数量分别为1～5的苹果图卡，1～10的数字卡片若干套，雪花片若干套（红色的雪花片有8片，黄色的雪花片有7片，蓝色的雪花片有6片，绿色的雪花片有5片，白色的雪花片有4片），奖励贴纸若干。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师出示小动物玩偶并创设情境，导入本次活动。
教师：小动物们正在果园里摘苹果呢！我们一起去看看吧！
二、引导幼儿学习按多少进行排序。
1.教师将苹果图卡和小动物玩偶摆放在一起，并继续创设情境，引导幼儿数一数每张图卡上苹果的数量。
教师：苹果摘完啦！小动物们分别摘了多少个苹果呢？一起来数一数吧！（教师随机请幼儿上台进行点数，其余幼儿认真观看，检查数量是否正确）
2.教师出示1～5的数字卡片，引导幼儿将数字卡片放在相应数量的苹果卡片旁边。
教师：刚刚我们知道了每只小动物摘的苹果的数量，现在请小朋友们将相应的数字卡片放在它们的苹果旁边吧！
3.引导幼儿按照物体数量的多少进行排序。
教师：小动物们想比一比谁摘的苹果多，谁摘的苹果少，请小朋友们按照从多到少的顺序帮它们排一排吧！（鼓励幼儿上台操作）
4.引导幼儿尝试按从少到多的顺序进行排序。
教师：刚刚我们是按从多到少的顺序给苹果排序的。那你们知道按从少到多的顺序应该怎么排吗？（鼓励幼儿大胆操作）
三、鼓励幼儿自由操作，按要求进行排序。
1.教师给幼儿分发雪花片和数字卡片，引导幼儿点数雪花片的数量并将数字卡片与对应数量的雪花片摆放在一起。
2.教师发出指令，幼儿根据教师的指令进行操作，将雪花片和数字卡片按照从多到少或从少到多的顺序进行排列，教师巡回指导。
四、引导幼儿完成相应练习，进一步巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第17页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师将数字卡片按从多到少或从少到多的顺序排序（部分地方故意排错），请幼儿来找排列错误的地方，看看谁能最先发现错误，教师给最先找到的幼儿给予贴纸奖励。（游戏可多次进行）
 

活动延伸
家长平时在家中可以引导幼儿利用扑克牌练习按从多到少或从少到多进行排序。