活动目标
1.学习10以内的加减混合运算，知道加减混合算式的运算法则。
2.能进行10以内的加减混合运算。
3.喜欢参加数学计算活动。
 

活动准备
1.小蜜蜂头饰若干，小蜜蜂图卡若干。
2.幼儿用书。
 

活动过程
一、导入活动。
教师请幼儿戴上小蜜蜂头饰扮演小蜜蜂，模仿小蜜蜂飞舞的动作，激发幼儿的兴趣。
教师：小蜜蜂嗡嗡嗡，一起来做游戏吧！
二、引导幼儿学习10以内的加减混合运算，知道加减混合算式的运算法则，并能进行计算。
1.教师出示小蜜蜂图卡并创设情境，请幼儿根据情境列出加减混合算式。
教师：花园里原来有3只小蜜蜂，飞走了1只，又飞来了2只。现在花园里一共有多少只小蜜蜂？该怎样列算式呢？
小结：可以用原来的3只小蜜蜂减去飞走的1只小蜜蜂，再加上飞来的2只小蜜蜂，列出算式“3-1+2”。
2.引导幼儿学习加减混合算式的运算法则。
教师：这个算式应该怎样计算呢？（鼓励幼儿结合前面所学的连加、连减的经验大胆发言）
小结：当一个算式里既有加法，又有减法时，我们要从左往右依次进行计算。这个算式我们先用3减去1得到差为2，再用2加上第三个数2得到和为4，所以最后的得数为4。
3.教师继续操作蜜蜂图卡，鼓励幼儿根据教师的操作说出相应的算式和得数。（教师及时进行指导，并板书出相应的算式）
注意在进行情境描述时，要包含“先减后加”和“先加后减”这两种加减混合的情况，并告诉幼儿要按从左往右的顺序依次进行计算。
三、引导幼儿完成相应练习，巩固10以内的加减混合运算。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第30～31页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
教师双手做握“方向盘”的动作扮演司机，幼儿扮演乘客一起玩“坐车”的游戏。“乘客”排成纵队准备上车，“司机”依次经过每名“乘客”身边，并说一道10以内的加减混合算式题，答对的“乘客”才能“上车”。
 

活动延伸
教师可在区角投放加减混合的算式题卡，让幼儿自由进行加减混合运算。