活动目标
1.学习7的加减法。
2.能根据实物操作的情况完成相应的加减法算式。
3.喜欢参与数学活动。
 

活动准备
1.小猴头饰，小兔和小猪的图片，苹果、香蕉图卡若干，盘子，7以内的数字卡片若干，运算符号卡片若干，画纸、铅笔若干，奖励贴纸若干。
2.幼儿用书。
 

活动过程
一、导入活动。
教师戴上小猴头饰并创设情境，激发幼儿的兴趣。
教师（以小猴的口吻）：小兔和小猪要来我家做客啦！我从超市买了一些好吃的水果，（出示水果图卡）谁知道这些水果的名称？我们来数一数，每种水果的数量有多少吧！
二、引导幼儿学习7的加减法，并能根据实物操作情况完成相应的加减法算式。
1.教师操作盘子和6张苹果图卡，帮助幼儿复习6的加减法。
教师：盘子里原来有2个苹果，又放进去4个苹果，现在盘子里一共有几个苹果？（鼓励幼儿说出完整的算式，教师在黑板上进行板书，帮助幼儿复习6的加法）
教师出示小兔图片：小兔吃了1个苹果，现在盘子里还剩几个苹果？（鼓励幼儿说出完整的算式，教师在黑板上进行板书，帮助幼儿复习6的减法）
2.引导幼儿学习7的加法。
（1）教师继续操作苹果图卡和盘子，帮助幼儿学习7的加法。
教师：盘子里原来有6个苹果，又放进去了1个苹果，现在盘子里一共有几个苹果？可以怎么列算式？
引导幼儿根据盘子里苹果图卡数量的变化说出算式“6＋1＝7”，教师适时在黑板上进行板书。
（2）教师利用苹果图卡，引导幼儿学习7的其他加法算式，如：1+6=7、2+5=7、3+4=7、4+3=7、5+2=7。
3.引导幼儿学习7的减法。
（1）教师操作小猪、香蕉的图片和盘子，帮助幼儿学习7的减法。
教师：盘子里原来有7根香蕉，小猪吃了2根香蕉，现在盘子里还剩几根香蕉？可以怎么列算式？
引导幼儿根据盘子里香蕉图卡数量的变化说出算式“7-2＝5”。
（2）教师利用苹果图卡，引导幼儿学习7的其他加法算式，如：7-1=6、7-3=4、7-4=3、7-5=2、7-6=1。
4.分组活动。
教师将幼儿分成两人一组，每组中一名幼儿用水果图卡出题，另一名幼儿用数字卡片和运算符号卡片摆出相应的加减法算式。
三、引导幼儿完成相应练习，加深对7的加减法的理解。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第7页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。 
四、游戏活动。
教师给幼儿分发画纸和铅笔，然后依次给每名幼儿出一道7的加减法算式题，幼儿计算得数并根据得数画出相应数量的水果图案，计算正确并画对数量的幼儿可以获得贴纸奖励。
 

活动延伸
将水果图卡、画纸和铅笔投放在区角，请幼儿自由操作，巩固7的加减法。