活动目标
1.知道按群计数的方法，初步建立数群的概念。
2.能够2个一组、5个一组、10个一组地数数，并说出总数。
3.体验数学活动的乐趣。
 

活动准备
1.教师提前将教室布置成池塘的场景。
2.20张螃蟹图卡，10张鸭子图卡，15张小鱼图卡，20张青蛙图卡，珠子三份（每份数量为20）。
3.幼儿用书。
 

活动过程
一、导入活动。
教师带领幼儿去布置好的池塘场景游玩，导入本次活动。
教师：今天，老师要带领大家去池塘边观赏在水里生活的小动物，猜一猜池塘里会有哪些小动物？每种小动物的数量有多少呢？我们一起去看一看吧！
二、引导幼儿学习2个一组、5个一组、10个一组地数数。
1.教师出示10张螃蟹图卡，引导幼儿学习2个一组地数数。
教师：看，池塘里的螃蟹真多呀！谁来帮老师数一数，一共有多少只螃蟹？
（1）先请幼儿手口一致地进行点数，待幼儿数完后，教师再将10张螃蟹图卡摆放整齐，然后示范2个一组地点数并说出总数，最后请幼儿比较两种方法有什么区别。
（2）待幼儿熟悉2个一组的点数方法后，教师出示10张鸭子图卡，请个别幼儿用2个一组的方法点数并说出总数。
2.教师出示10张小鱼图卡，引导幼儿学习5个一组地数数。
教师：刚刚我们学会了2个一组地数数，想一想，除了2个一组地数，还可以怎样数呢？
（1）引导幼儿思考，并请个别幼儿上台操作图卡。（提示幼儿可以5个一组地数数）
（2）待幼儿熟悉5个一组的点数方法后，教师出示15张小鱼图卡，请个别幼儿上台用上述方法点数并说出总数。
3.学习10个一组地数数。
教师：除了2个一组地数数和5个一组地数数，还有什么其他的方法数数呢？（此环节幼儿的答案会比较多，教师重点引导幼儿学习10个一组地数数）
（1）教师出示20张螃蟹图卡，鼓励幼儿结合前面的经验探索10个一组地数数。
（2）待幼儿熟悉后，教师出示20张青蛙图卡，请个别幼儿运用上述方法数数并说出总数。
小结：今天，我们学习了一个新本领，叫作按群计数。可以2个一组地数、5个一组地数，还可以10个一组地数。数群越大，数得越快。
三、引导幼儿完成相应练习，进一步巩固按群计数的方法。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第3页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
教师每次请三名幼儿上台，并给每名幼儿发一份数量为20的珠子。要求一名幼儿用2个一组的方法数珠子数量，另外两名幼儿分别用5个一组、10个一组的方法数数，看谁数得又快又准。
 

活动延伸
请幼儿用按群计数的方法数数班上有多少个小朋友，并将结果和自己数数的方法告诉教师。