活动目标
1.认识50以内的数。
2.能唱数和书写50以内的数。
3.体验数学活动的乐趣。
 

活动准备
1.1～50的数字卡片，0～9的数字卡片若干套，笔、纸若干。
2.幼儿用书。
 

活动过程
一、导入活动。
教师带领幼儿玩20以内的数字接龙游戏，激发幼儿的兴趣。
教师：我说1，你说2，后面接着要说3……预备，开始！
在游戏的过程中，教师可以根据情况加快报数的速度。
二、引导幼儿认识50以内的数。
1.教师出示1～50的数字卡片，带领幼儿进行1～50的唱数活动。注意重点引导幼儿反复认读“23”和“32”这类个位、十位易混淆的数。
教师：小朋友们，跟着老师一起读一读这些数吧，注意观察其中某些特殊的数，不要读错哦！
2.教师出示1～50的数字卡片，轮流请幼儿认读，并按照1～50的顺序给数字卡片排序。
教师：现在我们来一个一个地认识这些数，然后给它们排排队。
3.教师给每位幼儿分发两套0～9的数字卡片，然后任意说一个两位数，请幼儿用手中的数字卡片拼出来。
如：教师说“28”，幼儿就拿出数字2的卡片和数字8的卡片拼在一起，注意提醒幼儿数字卡片的前后顺序不要摆反了。
4.待幼儿熟悉后，可加大难度，教师任意说一个数，请幼儿说出这个数的前一个或后一个数是多少，并用卡片拼出来，帮助幼儿巩固对50以内数的认识。
三、引导幼儿唱数和书写50以内的数。
1.教师出示1～50的数字卡片，鼓励幼儿唱数1～50。
2.教师给幼儿分发纸和笔，然后随意说一个50以内的数，请幼儿在纸上写出对应的数。教师巡回指导，对于幼儿书写有错误的地方，教师可以在黑板上示范书写一遍。
四、引导幼儿完成相应练习，加深对50以内数的记忆。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第23页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师将1～50的数字卡片平分给每位幼儿，借助数字卡片带领幼儿玩“数字接龙”游戏。如：教师出示数字卡片“19”，手上拿有数字卡片“20”的幼儿就快速起身，举起数字卡片并说“20”。看谁回答得又对又快。

活动延伸
家长准备两套1～9数字卡片，利用数字卡片和幼儿一起玩“拼数”的游戏。