活动目标
1.复习10以内的分解与组合。
2.能熟练地掌握10以内的分解与组合。
3.愿意参与数学活动。
 

活动准备
1.6张红色花图卡，7张黄色花图卡，8张蓝色花图卡，9张紫色花图卡，10张粉色花图卡，1～10的数字卡片若干，分合符号卡片若干，画有不同数量圆圈的操作纸若干（圆圈数量为2～10），纸、画笔若干。
2.幼儿用书。 
 

活动过程
一、导入活动。
教师创设去花园游玩的情境，导入本次活动。
教师：小朋友，你们看前面的花园多漂亮啊！我们一起去看看吧！
二、引导幼儿复习10以内的分解与组合。
1.教师出示6张红色花图卡，请幼儿将图卡分成两份并说说6可以分成几和几，几和几合起来是6。
教师：将6朵花分为两份，可以怎么分呢？有几种分法？（鼓励幼儿大胆发言）
2.教师给幼儿分发数字卡片和分合符号卡片，然后出示7张黄色花图卡并将图卡分成两份，请幼儿用数字卡片和分合符号卡片摆出相应的分合式。
教师：这7朵黄色花已经被分成了两份，可以怎样用分合式表示呢？请你们摆一摆吧！
3.教师出示8张蓝色花图卡，请4名幼儿各选用一种不同的分法将图卡分成两份并用分合式记录下来。
4.教师出示9张紫色花图卡，将幼儿分为三组，一组幼儿用不同的分法将9张图卡分成两份，一组幼儿依次记录分合式，剩余一组幼儿检查前面两组做得是否正确。
5.教师出示10张粉色花图卡，请幼儿数数共有多少张图卡，然后随机请幼儿上来将图卡分成两份，并说说10可以分成几和几，几和几合起来是10。
三、引导幼儿完成相应练习，巩固10以内的分解与组合。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第14页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
教师给幼儿分发画笔和操作纸，请幼儿给操作纸上的圆圈涂色，注意提醒幼儿不要把圆圈都涂完，随意保留几个不涂色。然后请幼儿说说自己涂了几个圆圈，还有几个没涂，并说出相应的分合式，看谁说得又快又对。
 

活动延伸
在站队、分组等活动中，教师可以引导幼儿根据每组小朋友中男生和女生的人数来复习10以内的分解与组合。