活动目标
1.通过操作，学习10的分解与组合。
2.能够完成相应的分合式。
3.体验参与数学活动的乐趣。
 

活动准备
1.5种水果的图片（每种水果的数量为10），两种颜色的珠子若干，绳子若干，1～10的数字卡片若干，分合符号卡片若干，白纸、笔若干。
2.幼儿用书。
 

活动过程
一、导入活动。
教师创设情境，激发幼儿的兴趣。
教师：今天，老师买了很多水果，你们认识这些水果吗？快来数一数每种水果有多少吧！
二、引导幼儿学习10的分解与组合，并能完成相应的分合式。
1.教师出示10张苹果图片，每次请一名幼儿上来将其分成两份，引导幼儿初步感知10的分解与组合。
教师：将这10个苹果分成两份，可以怎么分？有几种分法呢？（鼓励幼儿大胆操作，并说出10可以分成几和几，几和几合起来是10）
2.教师总结幼儿的分法，并在黑板上板书出相应的分合式。
小结：10可以分成1和9，1和9合起来是10；10还可以分成9和1，9和1合起来是10……
3.教师给幼儿分发数字卡片和分合符号卡片，鼓励幼儿自由操作，摆出10的分合式，进一步加深对10的分合式的理解。
4.教师将幼儿分成五组，并将白纸、笔和5种水果的图片分发给每组幼儿进行操作。要求每组幼儿将水果图片分为两份，看看有几种分法并用分合式记录下来。
三、引导幼儿完成相应练习，进一步巩固10的分解与组合。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第12页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
教师给每位幼儿分发两种颜色的珠子和一根绳子，请幼儿用这些材料穿项链，要求项链上两种颜色的珠子数量合起来是10。
 

活动延伸
教师带领幼儿学念《凑十歌》，并根据儿歌内容创编动作，复习10的分解与组合。