活动目标
1.学习8的加减法。
2.能根据实物操作的情况完成相应的加减法算式。
3.喜欢参与数学活动。
 

活动准备
1.小蚂蚁头饰若干，豆豆图卡若干，1～8的数字卡片若干，运算符号卡片若干。
2.幼儿用书。
 

活动过程
一、导入活动。
教师戴上小蚂蚁头饰并创设情境，激发幼儿的兴趣。
教师：小蚂蚁们要去搬豆豆啦！它们能搬多少豆豆呢？我们一起去看一看吧！
二、引导幼儿学习8的加减法，并能根据实物操作情况完成相应的加减法算式。
1.教师出示小蚂蚁头饰和8张豆豆图卡，帮助幼儿学习8的加法。
（1）教师请两名幼儿戴上小蚂蚁头饰，分别扮演蚂蚁哥哥和蚂蚁弟弟，共同表演小蚂蚁搬豆豆的情境（蚂蚁哥哥搬了5颗豆豆，蚂蚁弟弟搬了3颗豆豆），其他幼儿认真观看并积极回答教师提出的问题。
教师：蚂蚁哥哥搬了几颗豆豆？蚂蚁弟弟搬了几颗豆豆？它们一共搬了几颗豆豆？（鼓励幼儿结合以往的经验说出算式“5+3=8”，教师在黑板上进行板书）
（2）教师每次请两名幼儿戴上小蚂蚁头饰表演小蚂蚁搬豆豆情境。请两名幼儿自主分取8张豆豆图卡，其他幼儿结合前面的经验说出8的其他加法算式，教师在黑板上进行板书。（有重复的记录教师及时擦掉）
2.教师利用豆豆图卡继续创设情境，引导幼儿学习8的减法。
（1）教师出示8张豆豆图卡：蚂蚁兄弟一起搬了8颗豆豆，现在吃豆豆的时间到了。看看它们吃了几颗豆豆?（拿走2张豆豆图卡）还剩几颗豆豆？（鼓励幼儿结合以往的经验说出算式“8-2=6”，教师在黑板上进行板书）
（2）教师每次更换拿走豆豆图卡的数量，帮助幼儿掌握8的其他减法算式。
3.教师鼓励幼儿用豆豆图卡进行操作，然后用数字卡片和运算符号卡片摆出操作中的加减法算式，熟练掌握8的加减法运算。
三、引导幼儿完成相应练习，加深对8的加减法的理解。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第9页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动：算式接龙。
教师说一道8的加减法算式，请一名幼儿说出正确答案，然后该幼儿也出一道8的加减法算式，让下一名幼儿说出正确答案，以此类推，进行游戏。
 

活动延伸
请幼儿回家后和家人玩“算式接龙”的游戏，进一步巩固复习8以内的加减法。