活动目标
1.通过操作，学习8的分解与组合。
2.能够完成相应的分合式。
3.激发参与数学活动的兴趣。
 

活动准备
1.8个桃子和2只小猴的图片各一张，1～8的数字卡片，分合符号卡片，1～7的数字头饰若干，《找朋友》的音乐文件，桃子图卡若干，纸、笔若干。
2.幼儿用书。
 

活动过程
一、导入活动。
教师播放音乐《找朋友》，带领幼儿做律动。
教师：今天有几个好朋友来我们班做客，我们一起来看看是谁吧！
教师出示2只小猴的图片，让幼儿和小猴打招呼。
二、引导幼儿学习8的分解与组合，并能完成相应的分合式。
1.教师出示8个桃子的图片，引导幼儿学习8的分解与组合。
教师：树上的桃子熟了，树妈妈要把桃子送给2只小猴。数一数，一共有几个桃子？将8个桃子分给2只小猴有几种分法呢？
请幼儿上台操作桃子图卡，每分一次就将分的方法记录在黑板上。
2.教师总结幼儿的分法，并板书8的分合式，然后带领幼儿说说8可以分成几和几，几和几合起来是8。
3.教师利用数字卡片和分合符号卡片进行操作，引导幼儿发现分合式中的两个数字交换位置后可以得出另一组分合式。
4.教师将幼儿分为几个小组，并给每组分发纸、笔和8张桃子图卡，引导幼儿结合以上经验，再次为小猴分桃子，并将操作结果记录下来，加深对8的分解与组合的理解。
三、引导幼儿完成相应练习，进一步巩固8的分解与组合。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第8页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动：找朋友。
幼儿每人挑选一个数字头饰戴上，伴随《找朋友》的音乐，去找和自己头上的数字组合在一起是8的幼儿做朋友。
 

活动延伸
教师将各种操作材料投放到活动区，供幼儿练习8的分解与组合时使用。