活动目标
1.学唱歌曲，并尝试演唱出歌曲的强弱变化。
2.能用轻快、优美的声音演唱歌曲。
3.感受音乐活动的乐趣。

活动准备
物质准备：
1.开火车的音乐，回声的音频，钢琴。 
2.配套课件《山谷回声真好听》。
 

活动过程
一、玩“登山”游戏。
教师播放开火车的音乐，带领幼儿在教室外排队，模仿登山的情景。 　
教师：小朋友们，今天我们一起去登山吧！（音乐响起，幼儿双手搭在前一名幼儿的肩上，扮演火车“爬山”，最后，开着火车到座位上坐下) 
二、了解回声的特征，为歌唱活动做准备。
1.引导幼儿感受回声。
教师：如果爬上山顶大喊“我登上山顶了！”喊完之后会听到什么呢？
 2.教师播放回声的音频，请幼儿听一听这段声音，并说说有什么感觉。
教师：回声和原来的声音有什么不一样？为什么会有回声？
教师：在大山中喊话，声音在传播的过程中，遇到大山，声音就返回来了，这就是我们听到的回声。回声和原来的声音大小不一样，回声是断断续续的，它会一直重复，然后变得越来越模糊。
三、学唱歌曲，并尝试唱出歌曲的强弱变化。
1.教师播放配套课件，带领幼儿欣赏歌曲。
教师：今天，老师就给大家带来了一首关于回声的歌，一起来听听吧！
2.教师根据歌曲内容提问，帮助幼儿理解歌词大意。
教师：在这首歌里你们听到回声了吗？是哪几句？里面的原声和回声部分分别是怎么唱的呢？
3.教师带领幼儿集体朗诵歌词两遍，进一步熟悉歌词内容。
4.教师带领幼儿学唱歌曲，在幼儿跟唱的过程中，教师提醒幼儿注意歌曲中音调的强弱变化。
5.待幼儿熟悉歌曲以后，教师弹奏钢琴，带领幼儿演唱歌曲。 
四、歌曲表演，感受音乐活动的乐趣。
教师将幼儿分成两组，面对面站好。教师播放音乐，让幼儿跟随音乐进行歌唱表演，在唱到“啊”的时候，一组唱原来的声音，另一组唱回音。

活动延伸
1.请幼儿回家后和爸爸妈妈一起找一找生活中哪些地方有回声。
2.请幼儿在表演区玩回声的游戏。一名幼儿大声喊话，另一名幼儿模仿回声。

活动资源
简谱《山谷回声真好听》