活动目标
1.知道常见的天气及其对应的天气符号。
2.能够将一周的天气情况记录下来。
3.感受符号在人们生活中的运用。

活动准备
经验准备：幼儿认识常见的天气。
物质准备：
1.常见的天气图片以及对应的天气符号图卡。
2.一周的天气预报视频。
3.操作单《多变的天气》。

活动过程
一、参与谈话，产生活动兴趣。
教师带领幼儿说一说今天的天气。
教师：小朋友们，今天是什么天气？
二、了解常见的天气以及对应的天气符号。
1.教师出示常见的天气图片，请幼儿说出对应的天气名称。
教师：小朋友们，你们知道这是什么天气吗？你们是怎么知道的？
2.引导幼儿观察天气符号与天气之间的关系。
教师：太阳符号代表什么天气？云朵把太阳遮住一半的符号代表什么天气？两朵云的符号代表什么天气？云朵下有水滴的符号代表什么天气？云朵下有小雪花的符号代表什么天气？
教师：天气符号是代表各种天气现象、云状、天空状况的相关符号，可以帮助人们更直观地了解当天的天气情况。一般太阳符号代表着晴天，云朵符号代表着阴天，有云、有太阳代表着多云，云朵下有小水滴的符号代表着下雨天，云朵下有小雪花的符号则代表着雪天。
三、观看天气预报，尝试统计一周的天气情况。
1.教师播放天气预报的视频，请幼儿认真观看。
教师：视频中出现了哪些天气符号？
2.教师再次播放天气预报的视频，引导幼儿数一数这一周中每种天气各出现了几天。
教师：小朋友们，这一周有几天是晴天？几天是下雨天？几天是多云？几天是阴天呢？
四、自主操作，巩固所学知识。
1.教师给幼儿分发操作单《多变的天气》，并交代操作要求。
教师：朵朵把一周的天气记录了下来，请你看看每种天气出现了几天，然后用数字记录在下面的表格里。
2.幼儿自主操作，教师巡回指导。

活动延伸
1.教师将操作单《多变的天气》分发给幼儿，请幼儿在家将一周的天气情况记录下来，完成操作单。
2.教师带领幼儿认识更多的天气符号。