活动目标
1.欣赏散文，理解散文内容。
2.能够发挥想象进行仿编，大胆地描述云彩的万千变化。
3.感受散文中云彩变化的美。

活动准备
经验准备：幼儿观察过云彩的变化。
物质准备：配套课件《七月的云》。

活动过程
一、参与谈话，产生活动兴趣。
教师提问，引导幼儿讨论有关云彩的话题。
教师：小朋友们看过天上的云彩吗？是什么样的？你们喜欢吗？今天我们一起来欣赏一篇有关云彩的散文，听一听散文里是怎样描述云彩的吧！
二、欣赏散文，理解散文内容。
1.教师播放配套课件，请幼儿欣赏散文。
教师：请小朋友们认真倾听，感受下散文中描述的云彩变化的美吧！
2.通过提问与互动，帮助幼儿理解散文内容。
     教师：散文的标题是什么？七月的云像什么？一会儿，变成了一群什么？一会儿，变成了一棵什么？一会儿，变成了一位什么样的老奶奶？一会儿，变成了一只什么？你们想变成云吗？为什么？
三、朗读散文，感受散文的语言美。
1.教师再次播放配套课件，引导幼儿跟读散文。
2.教师逐句朗读散文，请幼儿跟读。
3.请幼儿集体朗诵散文。
四、发挥想象进行仿编，说说云彩的万千变化。
引导幼儿学用散文中的句式进行仿编。
教师：小朋友们想一想，天上的云彩还会变成什么？谁能来说一说？

活动延伸
引导幼儿在户外活动时观察云彩的变化，丰富幼儿对云彩变化的认知，感受云彩变化的美。

活动资源
散文《七月的云》
七月的云，像一位神通广大的魔术师。
一会儿，变成一群雪白的绵羊；
一会儿，变成一棵会跑的树；
一会儿，变成一位慈祥的老奶奶；
一会儿，变成一只顽皮的小白兔……
啊，我要是一朵云，那该多好呀：
一会儿，变成这个；
一会儿，变成那个。
亲爱的妈妈，
这样，您还能认识我吗？