活动目标
1.感知6、7、8的减法。
2.能够通过实物操作探索6、7、8的减法。
3.愿意参与数学探索活动。

活动准备
经验准备：幼儿通过实物操作感知过5以内的减法。
物质准备：
1.小猴的头饰一个，小猪的图片一张，6张蛋糕图卡，7张饼干图卡，8张巧克力图卡。
2.操作单《大风吹》及配套图卡。

活动过程
一、欣赏情境，产生活动兴趣。
教师戴上小猴头饰并创设情境，激发幼儿的兴趣。
教师（以小猴的口吻）：今天，小猪要来我家做客，我买了一些好吃的点心来招待它。（出示各种点心图卡）我们一起来数一数每种点心的数量吧！
二、感知6、7、8的减法，并通过实物操作探索6、7、8的减法。
1.教师操作小猪和蛋糕的图卡并继续创设情境，帮助幼儿感知6的减法。
教师：桌上原来有6块蛋糕，小猪吃了1块，现在还剩几块蛋糕？
教师：桌上原来有6块蛋糕，小猪吃了一块蛋糕，现在还剩5块蛋糕，6减1等于5。
2.教师请个别幼儿上来继续操作小猪和蛋糕的图卡，并说出6的其他减法算式。
3.教师依次出示7张饼干图卡和8张巧克力图卡，并用同样的方法引导幼儿感知7和8的减法。
三、自主操作，巩固6、7、8的减法。
1.教师分发操作单《大风吹》及配套图卡，并交代游戏玩法。
游戏玩法：幼儿取出6张衣服图卡放到晾衣绳上。老师说“大风吹走了×件衣服”，幼儿就从晾衣绳上拿走×张衣服图卡，并说说还剩几件衣服。待幼儿熟悉玩法后，请他们将7张或8张衣服图卡放到晾衣绳上，继续进行游戏。
2.幼儿听指令进行操作，教师巡回指导。

活动延伸
教师可在日常活动中多引导幼儿进行8以内的分解与组合以及加减法的练习。