归 类
（幼儿用书第 4 页）

活动目标
1.乐于参与数学操作活动。
2.学习按照标记将物体进行归类。
3.锻炼动手能力。

活动准备
布娃娃、小汽车、皮球等玩具若干，饮料瓶、塑料袋、纸张若干，各种颜色的标记。

活动过程
1.导入活动：玩具找家
教师在地上画几个大圈，并做上标记表示不同玩具的家。请幼儿根据标记将混放在一起的玩具送回家。
2.集体活动：标记找朋友
教师进行情景导入并逐一交代要求，幼儿根据要求将可乐瓶、塑料袋、纸张放进有相应标记的筐里。例如：教师出示可乐瓶，请幼儿找出可乐瓶放进标有相应标识的筐里。
教师（以标记的角色讲述）：今天我要找我的朋友，大家能帮帮我吗？
幼儿分成两组，一组操作，另一组检查是否放对。一轮结束后，两组互换任务继续进行操作。
3.课堂练习：引导幼儿完成幼儿用书第 4 页的练习。
（1）引导幼儿观察画面，找出鱼和小鸟的正确位置，并说说小鸟在哪里，鱼
在哪里，它们的生活环境有什么不同。
（2）将图卡贴在相应的位置。
4.游戏互动：环保小卫士
带领幼儿到幼儿园观察每个垃圾桶，看看有没有垃圾没有归类放好。让幼儿说说哪些没放好，帮助他们养成把垃圾按类别放进不同垃圾桶的好习惯。
5.教师评价总结。

活动延伸
１.带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并归类放进不同的垃圾箱。
２.可请家长给孩子讲讲，生活中还有哪些物品是需要归类放好的。如：超市、商场里的物品等。