四大发明
（幼儿用书第4～5页）

活动目标
1.激发热爱祖国的情感。
2.了解我国古代的四大发明及其贡献。
3.知道中国古代的科技在当时处于领先的地位。

活动准备
1.白纸，书，鞭炮的图片，指南针。
2.配套挂图。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，你们知道中国有多少年的历史吗？
小结：我们中国有五千年的历史，在这五千年里不仅诞生了许多伟大的科学家，还有很多惊人的发明，这些发明都是领先世界的。今天，老师就带你们一起来认识一下我们中国古代的四大发明。
2.集体活动：
（1）教师出示配套挂图进行讲解。
①造纸术。
教师出示一张白纸并提问：小朋友，这是什么？纸有什么特点？纸可以做什么？纸是在什么时候发明的？
教师介绍造纸术的发展过程：在古代，没有纸的时候，人们是用刀把字刻在龟甲、兽骨上，或者用毛笔把字写在竹简上，这样很不方便携带。西汉的时候，出现了纸，但是这种纸价格昂贵，普通的老百姓都用不起。后来，蔡伦改进了造纸术，效率更高，成本也更低。造纸术的发明为人类提供了便利的书写材料。 
②印刷术。
教师拿出一本书并提问：你们看，这本书上有很多的文字，你们知不知道这些文字是怎样出现在书上的呢？
教师讲述印刷术的发展史：书本上的文字是印刷出来的。还没有发明印刷术之前，书上的字是靠人们用手抄写的。抄一本书既费时间，又费力气。后来，人们发明了雕版印刷术，但工艺比较复杂。而一个叫毕昇的人发明了活字印刷术，他是用胶泥刻字，每字一印，烧好后制成字印，这种字印具有一字多用、重复使用、印刷多且快、省时省力、节约材料等优点，比雕版印刷经济、方便。印刷术为知识的广泛传播、交流创造了条件。
③火药。
教师出示鞭炮的图片并提问：你们放过鞭炮吗？你们知道鞭炮为什么会响吗？
教师讲述火药的作用：鞭炮里有一种东西叫做火药，和火一接触就会发生爆炸。少量的火药燃烧会发出轻微的响声，而大量的火药被点燃就会产生很强的破坏力，比如：解放军用的枪、炮等都要用到火药。火药是我们中国古代的炼丹家发明的，后来作为火器的燃料被广泛运用到军事活动中。
④指南针。
教师出示指南针并提问：看看这是什么？这上面的针代表什么意思？为什么针会动？
教师讲述指南针的作用：这是指南针，可以用来辨别方向。我国古代人民最先发明了指南针，最早的指南针叫司南，是用磁石做成的，像一把大勺子，放在光滑的铜盘上，无论勺子怎么转动，只要一停下来，勺把总是指向南方。指南针能为大海航行的船只指明方向。
（2）讨论：了解了中国的四大发明以后，你们有什么感想？
3.课堂活动：
教师分发幼儿用书，请幼儿自由阅读，互相交流，加深对四大发明的认识。
4.游戏活动：
请幼儿做小小解说家，说说配套挂图上的四大发明分别是什么，有什么作用。看看谁说得最详细。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请家长带领幼儿查阅资料，看看四大发明还可以运用到生活中的哪些方面。