活动目标
1.欣赏故事，理解故事内容。
2.能够说出小猪嘟嘟的变化及其原因。
3.愿意养成良好的喝水习惯。

活动准备
物质准备：小猪嘟嘟和小猴医生的头饰若干。

活动过程
一、参与谈话，产生活动兴趣。
教师：小朋友们喜欢喝水吗？你们口渴的时候喜欢喝什么？是白开水还是饮料？
教师：老师今天带来了一个故事，故事中的小猪就不喜欢喝水，喜欢喝饮料，一起来看看它发生了什么事吧！
二、欣赏故事，理解故事内容。
1.教师讲述故事《小猪嘟嘟》，引导幼儿认真倾听，感知故事内容。
2.通过提问，帮助幼儿理解故事内容。
教师：小猪嘟嘟怎么了？长期不喝水只喝饮料会怎么样呢？
3.教师引导幼儿讨论喝水的习惯问题，帮助幼儿养成良好的喝水习惯。
教师：你们觉得小猪嘟嘟的喝水习惯好不好？那我们应该养成什么样的喝水习惯呢？饮料要少喝还是多喝？
三、故事表演。
请幼儿戴上头饰，表演故事中小猪嘟嘟看医生的情节。

活动延伸
教师在阅读区投放有关健康喝水的故事绘本，供幼儿翻阅。

活动资源
故事《小猪嘟嘟》
嘟嘟是一只人见人爱的小猪，它长着两只大大的耳朵，说起话来呼噜噜的，非常可爱，森林里的小动物们都愿意和它一起玩耍。
可是小猪嘟嘟有个不太好的习惯，它不爱喝水。那它渴了怎么办呢？嘟嘟头一昂，呼噜噜地说：“喝饮料呗！饮料酸酸甜甜的可好喝了，水什么味道都没有，一点也不好喝！”森林里的小动物们知道它有这个不好的习惯，都劝它别喝那么多饮料，可是嘟嘟却两眼一闭，呼噜噜地说：“有什么不好，我这不是挺好的吗？”时间一长，小动物们便不再劝说嘟嘟了，嘟嘟也一直把饮料当水喝。  
最近一段时间，小动物们发现嘟嘟越来越胖，什么都不愿意干，干什么都没劲儿，也不愿意出去玩了。于是小动物们带它去看医生，小猴医生问嘟嘟：“你是不是爱喝饮料，不爱喝水呀？”嘟嘟说：“你怎么知道呀？我就是爱喝饮料，酸酸甜甜的可好喝了！”小猴医生说：“这就对了，你就是因为饮料喝得太多了才会越长越胖。因为饮料中有许多糖分和对身体有害的物质，喝多了会出现肥胖、疲惫等症状，对身体不好，所以你以后要改掉这个不好的习惯。”嘟嘟不好意思地低下头说：“我知道了，我以后听大家的，少喝饮料多喝水，做个健康的小嘟嘟。”