活动目标
1.初步感知里和外。
2.能够通过参照物的对比，区分里和外。
3.激发对数学活动的兴趣。

活动准备 
物质准备：
1.各种颜色的玩具若干，玩具盒，小乌龟，装乌龟的小缸。
2.配套课件《宝宝和金鱼》。
3.操作单《玩具洗澡》及配套图卡。
 
活动过程
一、玩玩具，产生活动兴趣。
教师出示各种玩具，激发幼儿的兴趣。
教师：小朋友们，今天老师要请大家去玩具王国玩，快跟着老师一起出发吧！
二、通过操作，初步感知里和外。
1.教师出示玩具盒和各种颜色的玩具，引导幼儿通过操作感知里和外。
教师：小朋友们看，这里有好多玩具呀！请你们将红色的玩具放进玩具盒里吧！
教师：小朋友们真能干，把红色的玩具放进了玩具盒里。那老师想来考考大家，谁来说一说，红色的玩具在玩具盒的哪里？（引导幼儿说出“里面”）其他的玩具在玩具盒的哪里？（引导幼儿说出“外面”）
2.教师出示小乌龟和装乌龟的小缸，并进行操作，帮助幼儿进一步感知里和外。
教师：瞧，小乌龟现在在小缸的哪里？（引导幼儿说出“外面”）小乌龟玩累了，要回家了。（把小乌龟放进小缸里）谁来说一说，现在小乌龟在小缸的哪里？（引导幼儿说出“里面”）小朋友们在小缸的哪里？（引导幼儿说出“外面”）
三、欣赏课件，通过参照物的对比，说出里和外。
教师播放配套课件，引导幼儿认真观看，掌握里和外的空间概念。
教师：金鱼在鱼缸的哪里？（里面）宝宝在鱼缸的哪里？（外面）
四、自主操作，进一步巩固区分里和外。
1.教师分发操作单《玩具洗澡》和配套图卡，并讲解操作要求。
教师：玩具宝宝要洗澡啦！请你从图卡处找到玩具图卡并放到老师指定的位置，让玩具宝宝们排队洗澡吧！
2.教师随机发出口令（“水盆的里面”或“水盆的外面”），请幼儿根据口令进行操作，教师巡回指导。

活动延伸
在日常生活中，引导幼儿观察物体的空间位置，初步培养幼儿的空间感知能力。