活动目标
1.学念儿歌，理解儿歌内容。
2.能够边念儿歌边做动作。
3.感受儿歌的韵律。

活动准备
物质准备：水珠在荷叶上的图片。

活动过程
一、了解小水珠的形态，为理解儿歌内容做准备。
1.教师带领幼儿喝水，然后引导幼儿参与谈话，激发幼儿兴趣。
教师：刚刚你们喝水时有没有注意到水是什么颜色的呢？
教师：我们喝的每一杯水都是无色透明的，那一滴水的颜色呢？
2.教师出示水珠在荷叶上的图片，请幼儿观察。
教师：叶子上面的小水珠是什么形状的？
教师：小水珠是透明的，形状是圆圆的，当小水珠流动时，它的末端就会变成尖尖的形状。
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1.教师朗读儿歌，引导幼儿认真倾听。
2.教师提问，引导幼儿结合前面的经验，理解儿歌内容。
教师：儿歌中的小水珠是什么样的？谁来跟小水珠玩耍了？小水珠在做什么呢？
三、学念儿歌，并自由创编动作进行表演。
1.教师完整地朗读儿歌，请幼儿跟读。
2.教师带领幼儿朗读儿歌数遍。
3.引导幼儿独立朗读儿歌。
4.请幼儿自由创编动作，边念儿歌边做动作。

活动延伸
请幼儿回家后观察水龙头上滴下来的水珠的特点，第二天来园后与同伴进行交流讨论。

活动资源
儿歌《小水珠》
小水珠，
圆溜溜，
风一吹，
翻跟头。