前和后
（幼儿用书第 8 页）

活动目标
1.喜欢参加数学游戏。
2.学习以自身及客体为中心，认识和区分前和后，并正确使用相应的方位词。
3.通过游戏形成初步的空间概念。

活动准备
黑猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干，老鼠头饰一个，老鼠图卡若干，玩具若干。

活动过程
1.导入活动：
（1）由谈话导入游戏，并分配游戏角色。
教师：小朋友，你们听过黑猫警长的故事吗？今天，老师扮演黑猫警长，小朋友扮演白猫警士，我们一起来玩“抓老鼠”的游戏吧！
（2）角色扮演，进行游戏。
黑猫警长（教师）：刚才我接到一个电话，说我们教室里有许多老鼠，把小朋友的玩具偷走了。现在我命令成立白猫特警队，去抓老鼠，白猫警士的一切行动必须听我指挥，大家准备好了吗？
白猫警士（幼儿）：准备好了！
教师带领幼儿找出事先藏在教室的老鼠（图卡）。
2.集体活动：
（1）教师：教室里又来了一些狡猾的老鼠。这次，我们先去侦察一下敌情。
请白猫警士轻轻地走过去，仔细查看老鼠藏在什么地方，然后回来报告在什么地方发现了老鼠。
（2）请幼儿侦察后报告敌情，要求会说：“在什么的前面(后面)发现了老鼠”。
（3）将幼儿分成两组，一组去捉老鼠，另一组在旁边观战。要求捉老鼠的幼儿记住是在哪里捉到的老鼠，捉住后告诉观战的幼儿在什么前面(后面)抓到了老鼠。观战的幼儿进行监督，对的肯定，错的纠正。
（4）两组幼儿交换任务，游戏继续进行。
3.课堂练习：引导幼儿完成幼儿用书第 8 页的练习。
引导幼儿观察画面，说说哪些小动物在排队上车，小刺猬的前面是谁，小老鼠的后面是谁。
4.游戏活动：快快来排队
教师发出指令让幼儿快速排队，然后随意请几名幼儿说说自己前面是哪个小朋友，后面是哪个小朋友。游戏可重复进行。
5.教师总结评价。

活动延伸
请家长引导幼儿观察自己家的前面和后面有什么，家长做好记录后带到幼儿园，供大家一起分享。