活动目标
1.认识人民币。
2.能够辨识不同面值的人民币。
3.对数学活动感兴趣。

活动准备
1.存钱罐，不同面值的人民币图卡。
2.操作单《存钱罐》。

活动过程
一、观察存钱罐，产生活动兴趣。
教师出示装有人民币图卡的存钱罐，与幼儿进行谈话。
教师：小朋友们，你们知道这是什么吗？猜猜它的肚子里装的是什么？它是用来做什么的？你们家里有这个物品吗？
二、认识人民币，并能辨识不同面值的人民币。
1.教师出示不同面值的人民币图卡并进行介绍，引导幼儿认识人民币。
教师：存钱罐里的这些“钱”，它们有一个统一的名字，叫“人民币”，“人民币”包括纸币和硬币，它们有各种不同的面值。
2.教师带领幼儿认识各种面值的人民币。
教师：看一看，这些人民币上有些什么？这些数字代表什么？
教师：人民币上有图案、数字和单位，人民币的单位有元、角、分，目前我们国家流通的人民币只有元和角这两种单位的。人民币的面值主要由单位和数字决定。人民币上的数字是1，单位是元，就表示这张人民币的面值是1元，人民币上有数字5，单位是角，就表示这张人民币的面值是5角……
3.教师随机出示不同面值的人民币，引导幼儿认真观察并快速说出这张人民币的面值是多少，进一步熟悉不同面值的人民币。
三、巩固经验，完成操作单《存钱罐》。
1.教师给幼儿分发操作单，并讲解操作要求。
教师：要毕业了，兰兰拿出了她存钱罐里的钱，准备给好朋友买礼物。我们来认一认这些钱吧！
2.请幼儿自主操作，教师巡回检查幼儿的操作情况并进行指导。

活动延伸
1.请家长在家给幼儿准备一个存钱罐，培养幼儿的储蓄意识。
2.请幼儿回家后和爸爸妈妈一起完成操作单《买礼物》。