活动目标
1.认识一些学习和生活用品。
2.能够说出一些学习和生活用品的用途。
3.激发对小学的向往之情。

活动准备
经验准备：幼儿知道上小学要使用很多文具。
物质准备：一个书包（装有本子、铅笔、橡皮、尺子、卷笔刀、课程表、雨伞、水杯、纸巾等物品）。

活动过程
一、参与谈话活动，对上小学要准备的用品感兴趣。
教师提问，引导幼儿回顾前期经验，大胆讨论。
教师：小朋友们，很快就要上小学了，你们知道上小学要准备哪些物品吗？今天，就让我们一起来了解一下吧！
二、认识学习和生活用品，了解它们的用途。
1.教师出示书包，鼓励幼儿猜一猜书包里装有哪些物品。
教师：猜一猜，书包里装着什么呢？
2.教师依次拿出书包里的学习和生活用品，带领幼儿逐一认识。
教师：在小学需要使用什么笔来写字？你们知道写字的正确姿势吗？如果写错字了，需要用什么来更正？如果铅笔芯断了，可以使用什么文具？这个有刻度的文具是什么？尺子可以用来做什么？老师会留家庭作业，作业要写到什么上面？作业本需要分科目吗？为什么？你们知道课程表是什么吗？它有什么用途呢？
教师：铅笔、橡皮、卷笔刀等物品都是上小学必备的学习用品，课程表是小学一周的课程安排，小朋友们需要根据课程表上的课程来准备第二天带去学校的书本和学习用品。
3.教师出示一些生活用品，引导幼儿了解它们的用途。
教师：雨伞有什么用？什么时候要带雨伞？为什么每天上学要带水杯？为什么要在书包里放纸巾？什么时候会用到呢？
教师：上学除了要带学习用品外，还要带雨伞、水杯等必备的生活用品，因为小学的教室更为简洁，各种必需的生活物品需要大家自己准备。
三、玩游戏，进一步认识各种学习和生活用品。
1.教师随机出示各种学习和生活用品，鼓励幼儿进行抢答，说一说该物品的名称和作用。
2.教师把学习用品和生活用品打乱，然后请幼儿把学习用品和生活用品进行分类。

活动延伸
请幼儿回家后和家长说一说上小学需要准备哪些学习和生活用品，提前为小学生活做准备。