活动目标
1.初步了解小学的校园环境。
2.能够说出小学校园里的各个场所以及每个场所的作用。
3.激发对小学生活的向往之情。

活动准备
经验准备：幼儿知道小学。
物质准备：
1.小学的全景图，小学美术室、图书室、舞蹈室、广播站、体育馆等场所的图片。
2.配套课件《参观小学》。
3.幼儿用书。

活动过程
一、欣赏图片并进行猜测，产生活动兴趣。
教师出示小学的全景图，让幼儿猜猜图片上是哪里。
教师：小朋友们，你们知道图片上是哪里吗？你们去过这个地方吗？这个地方是做什么的呢？
教师：再过不久，小朋友们就要成为一名小学生了。今天，我们就一起去看一看小学的校园环境吧！
二、初步了解小学的校园环境，并说出小学校园里有哪些场所以及每个场所的作用。
1.教师播放配套课件，引导幼儿认真欣赏，初步认识校园环境，知道校园里有哪些场所。
2.通过提问，帮助幼儿了解小学校园里每个场所的作用。
教师：教室里有什么？小朋友们会在这里做什么？下课后应该先去哪里？办公室是什么地方？小朋友们会在操场上做什么？中午要在哪里吃饭？需要自己准备什么？门卫室里有谁？
3.教师分发幼儿用书，请幼儿根据画面内容说一说校园里的各个地方。
教师：看一看，小学校园里有哪些地方？每个地方是用来做什么的呢？
三、欣赏图片，了解小学校园里的其他场所。
1.教师出示小学美术室、图书室、舞蹈室、广播站、体育馆等场所的图片并进行介绍，引导幼儿了解这些场所的功能。
2.鼓励幼儿自由讨论：你喜欢小学校园里的哪些场所？你期待自己的小学生活吗？

活动延伸
幼儿园提前联系好附近的小学，然后带领幼儿去实地进行参观。