活动目标
1.欣赏故事，理解故事内容。
2.能够说出小海狸的新学校、新老师和新同学分别是怎样的。
3.喜欢参加语言活动。

活动准备
物质准备：
1.小海狸的图片。
2.配套课件《小海狸上学》。
3.幼儿用书。

活动过程
一、欣赏情境，产生倾听故事的兴趣。
教师出示小海狸的图片，激发幼儿兴趣。
教师：看，这是小海狸，他和你们一样，快六岁了，马上就要上小学了。这几天他的心情有点低落，这是为什么呢？让我们一起来看看吧！
二、欣赏故事，理解故事内容。
1.教师播放配套课件，请幼儿欣赏故事。
2.通过提问，帮助幼儿理解故事内容。
教师：小海狸要上小学了，他在担心什么？爸爸妈妈是怎么说的？小海狸来到了学校，这里的环境怎么样？小海狸和谁坐在了一起？他们的老师是谁？老师来自哪里？小海狸喜欢新老师、新学校和新同学吗？为什么？
3.教师再次播放配套课件，引导幼儿完整地欣赏故事，进一步理解故事内容。
三、自由翻阅幼儿用书，并用自己的语言进行讲述。
1.教师分发幼儿用书，鼓励幼儿自由翻阅，并与同伴互相交流，说说小海狸的新学校、新老师和新同学分别是怎样的。
2.鼓励幼儿大胆发言，说说自己对小学生活的展望。
教师：你们期待自己的小学生活吗？你们希望小学生活是什么样的呢？

活动延伸
请幼儿回家后跟爸爸妈妈分享《小海狸上学》的故事，增进亲子感情。

活动资源
故事《小海狸上学》
新学期到了，小海狸要上小学了。可是，他很担心，他告诉爸爸妈妈：“我还想上幼儿园，因为那里有我的好朋友，还有我喜欢的猫老师。”
爸爸妈妈笑了。
妈妈说：“别担心，你很快就会适应新学校的。”
开学第一天，小海狸跟着妈妈坐车来到了学校。
“哇！”小海狸刚一下车就睁大了眼睛。
高耸的大楼展现在眼前，每一层都长长的，有好多好多的教室。操场中央的草坪又大又绿，跑道旁开满了许许多多的花。
“这里真漂亮。”小海狸忍不住地说。
妈妈摸了摸小海狸的脑袋，“你会喜欢上这里的。”
小海狸既兴奋又害怕。他点点头，迈着步子走进了校园。
小海狸找到了自己的班级，走进了教室。
教室里快坐满了，小海狸找到一个空座位坐了下来。
“你好，小海狸。”同桌的小绵羊热情地打招呼。
“你好，小绵羊。”小海狸说。
他们很快就开心地交谈起来。
上课铃响了，老师走进了教室，“同学们好，我是你们的树袋熊老师。”
“老师好。”大家齐声说。“同学们先来做个自我介绍吧！”树袋熊老师笑着说。
于是，大家一个接一个地介绍起自己来。
树袋熊老师听完，微笑着说：“同学们介绍完了，老师也来介绍一下自己吧。老师来自地球的另一边哦！”
教室里顿时炸开了锅。
树袋熊老师指着班里的地球仪，说：“同学们看，我的故乡在这里——澳大利亚，它位于南半球。当你们过夏天时，那里会是冬天……”
不知不觉下课铃响了。
小绵羊兴奋地说：“树袋熊老师真有意思，和我幼儿园的长颈鹿老师不一样。”
小海狸说：“和我以前的猫老师也不一样。”
小海狸知道，他会像妈妈说的一样，喜欢上这里的。