活动目标
1.知道杯子里的水量不同时，敲击杯子发出的声音也不同。
2.能够通过实验感知敲击不同水量的水杯时发出的声音。
3.体验科学探索活动的乐趣。

活动准备
物质准备：
1.相同大小的玻璃杯、筷子、盛有水的玻璃瓶若干。
2.钢琴。

活动过程
一、伴随琴声做练声游戏。
教师用钢琴弹奏Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si、Do这些音，带领幼儿进行练声游戏。
教师：小朋友们真棒！都能把Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si、Do的音唱准。你们知道吗，有位小朋友在毕业典礼上用“会唱歌的水杯”演奏了好听的音乐，想知道他是怎么做的吗？一起来了解一下吧！
二、观看实验过程，知道杯子里的水量不同时，敲击杯子发出的声音也不同。
1.教师出示实验材料，引导幼儿猜测实验方法。
教师：看看老师准备了哪些实验材料？我们可以怎样让杯子唱歌呢？
2.教师将8个玻璃杯摆放成一排，并在每个玻璃杯里倒入不同量的水（水量由少到多），接着用筷子以相同的力度依次敲击玻璃杯，引导幼儿感知声音的变化。
教师：请小朋友们认真听一听，每个杯子发出的声音是一样的吗？
3.通过提问与讲解，引导幼儿了解杯子里的水量不同，敲击杯子发出的声音也不同。
教师：为什么用筷子敲击玻璃杯会发出声音？而且敲击每个杯子发出的声音都不一样呢？
教师：用筷子敲击玻璃杯时，杯子和水会发生振动，振动通过空气传入我们的耳朵，我们就听到了声音。当每个杯子里的水量不同时，振动的频率就不同，所发出的声音也不同。水越多，振动越慢，音调越低；水越少，振动越快，音调越高。
三、自由实验，感知敲击不同水量的水杯时发出的声音。
将幼儿分为几个小组，并给每组分发一套实验材料。请幼儿依次往每个玻璃杯里倒入不同量的水，然后轻轻地敲击玻璃杯，听一听每个玻璃杯发出的声音。

活动延伸
教师带领幼儿欣赏艺术家用杯子演奏乐曲的视频。