一样多
（幼儿用书第 1 1 页）

活动目标
1.与同伴配合操作材料，感受操作活动的乐趣。
2.在游戏中用一一对应的方法来认识一样多。
3.鼓励幼儿在活动中用语言表达一样多的数量关系。

活动准备
小熊头饰一个，动物图卡（猫、狗、猴、兔）及相应的食物图卡（鱼、骨头、桃、萝卜）若干套，餐具（碗、勺、盘、叉等，两样成一组）若干组，与幼儿人
数相同的点心图卡若干张，配套挂图。

活动过程
1.导入活动：创设“小熊请客”的情景，引出活动。
教师戴上小熊头饰，以小熊的口吻说：我今天请客，可是客人太多了，不知道食物准备够了没有。请大家来给我帮忙，好吗？
2.集体活动：幼儿操作，探索一一对应的方法。
（1）教师出示动物图卡和相应的食物图卡（有些动物图卡和相应的食物图卡一样多，有些不一样多），然后交待要求：看一看，这些食物少了什么？多了什么？还是一样多？你是怎么发现的？
（2）幼儿用一一对应的方法进行操作，教师观察并予以指导。
（3）集体检查：什么食物少了？你是怎么发现的？
（4）教师小结，用一一对应的方法记录结果。
3.课堂练习：引导幼儿完成幼儿用书第 11 页的练习。
教师出示配套挂图，让幼儿观察然后说一说。小鸟和毛毛虫是不是一样多？每只小鸟是不是都能吃一条毛毛虫？蜗牛和树叶是不是一样多？每只蜗牛是不是都有一张树叶床？蜗牛多还是树叶多？
4.游戏互动：
（1）教师交代要求：客人就要来了，可是餐具还没整理好。请你们帮我理一理，看看有没有少了什么。
（2）幼儿用一一对应的方法进行操作，教师观察并予以指导。
（3）给每名幼儿发一张点心图卡，请幼儿吃“点心”，让他们观察并说出点心和小朋友的数量一样多。
5.教师评价总结。

活动延伸
在进餐的时候让幼儿分发碗、勺子，告诉他们碗和勺子的数量要与小朋友一样多。