小手拍一拍
（幼儿用书第20～21页）

活动目标
1.欣赏儿歌，熟悉儿歌内容。
2.能跟随儿歌做律动，并认读生字。
3.感受语言活动的乐趣。

活动准备
1.奖励贴纸。
2.配套课件。

活动过程
一、导入活动。
教师带领幼儿做手指操，激发幼儿的活动兴趣。
一根手指碰碰，
两根手指剪剪，
三根手指喵喵，
四根手指叉叉，
五根手指变小花。
教师：今天，老师还给小朋友们带来了一首关于小手的儿歌，一起来听一听吧！
二、带领幼儿学念儿歌，并跟随儿歌做律动。
1.教师播放配套课件，引导幼儿认真倾听，初步感知儿歌内容。
2.教师逐句念儿歌，引导幼儿跟念，进一步熟悉儿歌内容。
教师：我们一起来学念这首有趣的儿歌吧！
3.教师逐句念儿歌并示范做动作，带领幼儿学做律动。
（1）小手小手拍一拍，我把小手伸出来。（拍手后双手向前伸）
（2）小手小手拍一拍，我把小手举起来。（拍手后双手上举）
（3）小手小手拍一拍，我把小手藏起来。（拍手后双手放在身后）
4.教师带领幼儿边念儿歌边做律动。
教师：现在，请小朋友们跟着老师一起边念儿歌边做律动吧！
三、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“手”。
四、游戏活动。
教师念儿歌的前半句（如：小手小手拍一拍），幼儿需立即念出儿歌的后半句（如：小手小手伸出来）并做出相应的动作，教师对做得又快又对的幼儿给予贴纸奖励。

活动延伸
请幼儿两人一组，合作进行拍手游戏。