咏鹅
（幼儿用书第12页）

活动目标
1.欣赏古诗，感知古诗大意。
2.能边朗诵古诗边模仿白鹅做动作，并认读生字。
3.愿意在集体面前大胆朗诵古诗。

活动准备
1.鹅的图片。
2.配套课件。

活动过程
一、导入活动。
教师出示鹅的图片，激发幼儿的兴趣。
教师：小朋友们知道这是什么动物吗？（鹅）它的羽毛是什么颜色的？它的脖子又是什么样的呢？它的脚掌是什么颜色的呀？（鼓励幼儿根据图片内容积极发言）
教师：老师今天带来了一首和鹅有关的古诗，一起来听一听吧！
二、引导幼儿欣赏古诗，感知古诗大意。
1.教师播放配套课件，引导幼儿认真欣赏，初步感知古诗内容。
2.教师逐句朗诵古诗，并配上表情和动作讲解古诗大意。
（1）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
教师：大白鹅弯曲着脖子对着天空在做什么呢？（唱歌）它是怎么唱的呀？我们一起来学一学大白鹅唱歌的样子吧！
小结：鹅，鹅，鹅，弯曲着脖子对着天空歌唱。
（2）白毛浮绿水，红掌拨清波。
教师：大白鹅最喜欢游泳了，它是怎样游的呢？（鼓励幼儿挥动双手模仿划水的动作）它的身体漂浮在哪儿？游泳时红红的脚掌又是怎么用力的呀？（鼓励幼儿尝试模仿白鹅做动作）
小结：雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清澈的水波，就像船桨一样。
3.教师再次播放配套课件，引导幼儿进一步熟悉古诗内容。
三、带领幼儿学念古诗，并尝试边朗诵古诗边模仿白鹅做动作。
1.教师带领幼儿逐句朗读古诗，提醒幼儿注意停顿和语气等。
2.教师带领幼儿完整地朗诵古诗两遍，并尝试边朗诵古诗边模仿白鹅做动作。
3.鼓励幼儿独立朗诵古诗并模仿白鹅做动作。
四、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“白”“水”。
五、游戏活动。
请幼儿分组表演古诗朗诵。

活动延伸
教师在美工区投放鹅的线稿图和蜡笔，供幼儿在区域活动时使用。