点点上幼儿园
（幼儿用书第3～7页）

活动目标
1.欣赏故事，理解故事内容。
2.能简单讲述故事内容，并认读生字。
3.感受语言活动的乐趣。

活动准备
1.大树、草地、幼儿园、小鸟、小兔和小朋友的图片，奖励贴纸。
2.配套课件。

活动过程
一、导入活动。
教师出示小朋友的图片并创设情境，激发幼儿的兴趣。
教师（以小朋友的口吻）：小朋友们好，我叫点点。今天，妈妈带我去上幼儿园啦！我在去幼儿园的路上路过了几个有趣的地方，你们想知道是哪些地方吗？一起来看看吧！
二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容，并尝试用自己的语言讲述故事内容。
1.教师播放配套课件，引导幼儿欣赏故事，初步感知故事内容。
2.通过提问，帮助幼儿理解故事内容。
（1）点点几岁了？（三岁）她要去做什么？（去上幼儿园）
（2）在去幼儿园的路上，她们路过了什么？（一棵大树）树上有什么小动物？（小鸟）它们在做什么？（唱歌）妈妈说这是哪里？（这里是小鸟的幼儿园）
（3）她们还路过了哪里？（一片绿草地）草地上有什么小动物？（小兔）它们在做什么呢？（做游戏）妈妈说这是哪里？（这里是小兔的幼儿园）
（4）接着点点看到小朋友们在做什么？（唱歌、做游戏）这是什么地方呀？（这里是小朋友的幼儿园）点点去幼儿园开心吗？（鼓励幼儿结合画面内容和儿歌内容大胆发言）
教师根据幼儿的回答依次将相应的图片粘贴在黑板上。
3.教师结合黑板上的图片内容再次讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。
4.鼓励幼儿尝试用自己的语言讲述故事内容。
三、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“大”“小”。
四、游戏活动。
教师随机出示大树、草地或幼儿园的图片，鼓励幼儿积极发言，说说这个地方是谁的幼儿园，可以在里面做什么；也可以随机出示小鸟、小兔或小朋友的图片，请幼儿进行抢答，说一说他们的幼儿园在哪里，他们会在各自的幼儿园里做什么。教师适时给予贴纸奖励。

活动延伸
鼓励幼儿回家后和父母进行讨论，了解更多小动物的“幼儿园”。