家
（幼儿用书第10～11页）

活动目标
1.学念儿歌，理解儿歌内容。
2.能够有感情地朗读儿歌，并认读生字。
3.感受儿歌的趣味性。

活动准备
1.蓝天、白云、小鸟、大树、鱼儿、池塘、蜗牛的图片若干套。
2.配套课件。

活动过程
一、导入活动。
引导幼儿参与谈话，产生活动兴趣。
教师：小朋友们，你们的家在哪里？长什么样呢？
教师：每位小朋友的家都在不一样的地方，房子的外观不一样，家里的各种家具也不一样。那你们知道白云的家在哪里吗？小鸟、鱼儿和蜗牛的家又在哪里呢？让我们一起从一首儿歌里寻找答案吧！
二、引导幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1.教师播放配套课件，引导幼儿认真倾听，初步感知儿歌内容。
2.通过提问，帮助幼儿理解儿歌内容。
（1）蓝天是什么的家？（蓝天是白云的家）
（2）大树是什么小动物的家？（大树是鸟儿的家）
（3）鱼儿的家在哪里？（池塘是鱼儿的家）
（4）蜗牛的家是什么？（小小的壳，是蜗牛的家）你们知道蜗牛的壳是什么样的吗？（鼓励幼儿大胆发言）
教师根据幼儿的回答依次将相应的图片粘贴在黑板上。
3.鼓励幼儿结合儿歌和图片内容，说一说白云、小鸟、鱼儿和蜗牛的家分别在哪里，帮助幼儿进一步理解儿歌内容。
三、带领幼儿学念儿歌，并有感情地朗读儿歌。
1.教师结合黑板上的图片朗读儿歌。
2.教师带领幼儿学念儿歌。
教师：我们一起来念一念这首有趣的儿歌吧！
3.鼓励幼儿有感情地朗读儿歌。
四、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“云”“牛”。
五、游戏活动。
教师给每位幼儿分发一套儿歌的相关图片，鼓励幼儿边念儿歌边将图片进行配对。

活动延伸
教师将儿歌的相关图片投放到语言区，供幼儿在区域活动时使用。