洋娃娃笑了
 （幼儿用书第 9～10 页）

活动目标
1.使幼儿体验大家一起玩的快乐。
2.培养幼儿合群、乐群的性格。
3.能与同伴友好相处。

活动准备
小兔、小猫、小鸡、小狗的头饰，分成两半的红心若干。

活动过程
1.导入活动：
小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？
今天，我们一起来学小动物走路吧！（小兔、小猫、小鸡、小狗）
我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？
小朋友你们喜欢来幼儿园吗？你们每天在幼儿园里玩得高兴吗？
小朋友，有个叫甜甜的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看，她在幼儿园玩得开心吗？
2.集体活动：
（1）出示幼儿用书第 9 页。
教师：“昨天，小朋友们叫甜甜一起堆积木，甜甜说‘哼！我不认识你们，我不跟你们一起玩！’她的洋娃娃哭了。请你说一说她的洋娃娃为什么要哭？”（因为甜甜不和小朋友们一起玩，洋娃娃觉得一点都不开心）
（2）出示幼儿用书第 10 页。
教师：“今天，甜甜跟小朋友们一起玩，她的洋娃娃笑了。请你说一说洋娃娃为什么笑了？”（因为甜甜和小朋友们一起玩非常开心，洋娃娃也喜欢和小朋友们一起玩，所以它笑了。）
（3）小结：小朋友，你们觉得甜甜一个人玩比较开心，还是和小朋友一起玩
比较开心呢？（和小朋友们一起玩比较开心）你喜欢一个人玩还是和大家一起玩？
当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说“对不起”。这样别人才原谅你、喜欢你，才能和你成为好朋友。
3.课堂练习：
教师：“刚才看了甜甜一个人玩不快乐，和大家一起才是最快乐的。老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。”幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐。教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。
提问：你刚才是怎样玩玩具的？
如：我和 XX 小朋友一起搭积木了，我和 XX 小朋友玩汽车了。
4.游戏互动：
游戏名称：找朋友
玩法：每名幼儿手拿半个红心纸卡去和别人拼，如果能拼成一个完整的红心，就可以成为好朋友。
教师：“你应该怎么说，才能让人家愿意和你拼红心?”
幼儿尝试个别与个别之间的合作交往。教师在分发红心时，注意突破幼儿原有的交往圈子，让活动目标真正落到每个幼儿身上。
教师：“小朋友都找到好朋友了吗？你怎么找到的？你怎么说的？”
5.教师评价总结。

活动延伸
1.教师可以播放《找朋友》的歌曲，带领幼儿跟着音乐跳舞，音乐停的时候就找到自己喜欢的好朋友。
2.教师可以组织幼儿玩木马或者多人一起玩玩具，鼓励他们主动与其他幼儿一起玩，体验参与集体活动的快乐。