不一样的便便
（幼儿用书第16～17页）

活动目标
1.了解大便的形态与生活习惯、身体状况之间的关系。
2.能够在日常生活中养成健康的生活习惯。
3.关注自己的身体状况，愿意养成健康的生活习惯。

活动准备
1.三个小朋友坐在马桶上拉便便的图片，奖励贴纸若干。     
2.配套课件，幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师出示三个小朋友坐在马桶上拉便便的图片，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：拉完便便真舒服。小朋友们猜一猜，这三位小朋友的便便会是什么样的？你们见过自己的便便吗？它是什么样的？（鼓励幼儿大胆发言）
教师：为什么大家的便便不一样呢？请你们一边思考，一边跟着老师去找一找答案吧！
二、引导幼儿了解大便的形态与生活习惯、身体状况之间的关系。
1.教师播放配套课件，请幼儿认真观看，初步了解便便的几种不同形态。
教师：便便有哪几种形态呢？一起来看一看吧！
小结：便便有圆圆的，一粒一粒的；也有软软的，黏糊糊的；还有像香蕉一样，条状的。
2.教师再次播放配套课件，请幼儿仔细观察每种便便的形态，进一步了解便便的形态与生活习惯、身体状况之间的关系。
（1）便便圆圆的，一粒一粒的。
教师：这种便便好不好呢？（引导幼儿相互讨论，然后举手回答）
小结：这种便便不太健康，又干又硬，说明小朋友们水喝得少，水果和蔬菜也吃得少，零食可能吃多了。所以小朋友们要注意多喝水、多吃水果和蔬菜，少吃零食哦！
（2）便便软软的，黏糊糊的。
教师：这种便便好不好呢？（引导幼儿相互讨论，然后举手回答）
小结：这种便便不太健康，太稀了。小朋友们可能吃了冰冷的食物，凉到了肚子，也可能是睡觉的时候没有盖好被子，还有可能是吃东西的时候没有嚼就吞下去了。所以我们要少吃冰冷的食物，吃东西的时候要多嚼几次，睡觉时记得盖好被子。
（3）便便像香蕉一样，是条状的。
教师：这种便便好不好呢？（引导幼儿相互讨论，然后举手回答）
小结：如果拉出的便便是条状的，说明身体很健康哦！
三、引导幼儿讨论在日常生活中可以怎样养成健康的生活习惯。
教师分发幼儿用书，引导幼儿自由翻阅第16～17页，仔细阅读书上的内容，然后和同伴互相交流讨论，说一说怎样养成健康的生活习惯，拉出健康的便便。
教师：想要拉出健康的大便，应该怎样做呢？
小结：多喝温水，保持肠道健康；不挑食，多吃水果和蔬菜；适量运动，促进肠道蠕动。
四、游戏活动：知识竞答。
教师根据本课所学内容提问，请幼儿进行抢答。答得又快又对的幼儿即可获得贴纸奖励。

活动延伸
请家长引导幼儿在日常生活中养成健康的饮食习惯。