打碎东西了
（幼儿用书第14～15页）

活动目标
1.知道打碎东西后的正确处理方法。
2.能说出一些打碎东西后的正确处理方法。
3.增强自我保护意识。

活动准备
配套课件，幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师与配班教师合作进行情境表演，激发幼儿参与活动的兴趣。
配班教师：呜呜呜——
教师：小朋友，你怎么了，为什么要哭呢？
配班教师：我不小心把花瓶打碎了，地上乱糟糟的，妈妈回来一定会说我的。
教师：没关系，我们把地上打扫干净就好了。
配班教师（用手捡地上的碎片）：哎呀！好痛！我的手被花瓶的碎片划破了。
教师：小朋友们，打碎东西之后我们能够用手去捡碎片吗？应该怎样处理地上的碎片呢？我们一起去了解一下吧！
二、引导幼儿了解打碎东西后的正确处理方法。
1.请幼儿结合生活经验，说说打碎东西之后是怎样处理的。
教师：打碎东西后，你们是怎么做的呢？
2.教师播放配套课件，请幼儿认真观看，进一步了解打碎东西后的正确处理方法。
教师：我们一起来看看刚才小朋友们说得对不对吧！
（1）穿好鞋，以免扎伤脚。
（2）不能用手捡地上的碎片。
（3）用扫帚把碎片清扫干净。
（4）如果打碎的是温度计，要及时请大人帮忙清理。
3.教师分发幼儿用书，请幼儿自由翻阅第14～15页，进一步巩固了解打碎东西后的正确处理方法。
三、鼓励幼儿迁移生活经验，讨论、交流打碎东西后的其他正确处理方法。
教师：你们还知道哪些打碎东西后的正确处理方法呢？（鼓励幼儿结合生活经验大胆表达）

活动延伸
请幼儿回家后和爸爸妈妈一起讨论打碎东西后的正确处理办法，从爸爸妈妈那里学习更多的好方法。