理发师（二）
（幼儿用书第28～29页）

活动目标
1.熟悉歌曲的旋律和内容，感知四二拍的节奏型。
2.能够跟随歌曲旋律进行打击乐活动。
3.体验打击乐活动的乐趣。

活动准备
1.剪刀、镜子、喷雾的图片，自制的节奏图谱，打棒、响板、铃鼓若干。
2.配套课件。

活动过程
一、导入活动。
教师播放配套课件，引导幼儿复习歌曲《理发师》，带领幼儿边唱歌曲边做动作。
教师：小朋友们，在上节活动中我们学习了歌曲《理发师》，你们还记得是怎么唱的吗？让我们跟着音乐一起唱唱跳跳吧！
二、引导幼儿熟悉歌曲的旋律和内容，感知四二拍的节奏型。
1.教师提问，引导幼儿回忆歌曲内容。
教师：歌曲中理发师用到了哪些工具？这些工具会发出什么样的声音？（幼儿一边回答，教师一边出示相应的工具图片）
2.教师出示节奏图谱，带领幼儿拍手打节奏，引导幼儿初步感知四二拍的节奏型。
教师：理发师在剪头发时，剪刀发出了几次“咔嚓”声？喷喷雾时的节奏是什么样的？让我们跟着图谱一起来试着打节拍吧！
3.教师再次播放配套课件，引导幼儿跟随歌曲旋律有节奏地拍手。
4.请幼儿分成两组，分段拍手演奏歌曲。
三、引导幼儿认识打击乐器，学用打击乐器进行演奏。
1.教师出示打棒、响板和铃鼓，引导幼儿认识这三种乐器。
教师：看，老师这里有三个乐器朋友。小朋友们，你们认识这三种乐器吗？怎样才能使它们发出声音呢？
2.教师将幼儿分成若干小组，并给每组幼儿发放三种乐器，请幼儿看一看、摸一摸，探索几种乐器的使用方法。
3.教师示范并讲解几种乐器的正确使用方法，引导幼儿感知三种乐器的声音特点。
4.教师再次出示图谱，带领幼儿尝试用乐器有节奏地演奏歌曲。
教师：小朋友们，让我们跟着节拍，试着演奏一下歌曲吧！
5.教师播放配套课件，请幼儿自主选择乐器，然后跟随歌曲旋律进行演奏。
四、鼓励幼儿分组表演歌曲，感受打击乐活动的乐趣。
教师创设理发店的情境，请幼儿分成歌唱组和打击乐组进行表演。
教师：理发店开业啦！小朋友们，让我们一边给客人们“理发”，一边演奏歌曲吧！

活动延伸
请幼儿自由翻阅幼儿用书第29页，并尝试通过拍打身体的不同部位来表现歌曲。