分清左右
（幼儿用书第6～7页）

活动目标
1.熟悉歌曲的旋律和内容，并学唱歌曲。
2.能够跟随音乐旋律做律动。
3.感受律动活动的乐趣。

活动准备
配套课件。

活动过程
一、导入活动。
教师带领幼儿玩“区分左右”的游戏，引导幼儿初步区分左右。
教师：小朋友们，你们知道自己的右边在哪边吗？左边呢？你们是怎么区分的？（引导幼儿自由讲述）
二、引导幼儿熟悉歌曲的旋律和内容，并学唱歌曲。
1.教师播放配套课件，引导幼儿欣赏歌曲，初步感知歌曲旋律。
2.教师提问，帮助幼儿理解歌曲内容。
教师：向左拍拍，再向哪边拍拍？左手跳舞后，哪只手再跳舞？左脚踏踏后，哪只脚再踏踏？左脚跳舞后，哪只脚再跳舞？向左弯弯，再向哪边弯弯？向左看看，再向哪边看看？（引导幼儿用歌词内容讲述）
3.教师带领幼儿有节奏地念歌词，引导幼儿感知歌曲的节奏，熟悉歌曲的内容。
4.教师示范演唱歌曲，引导幼儿小声哼唱。
5.教师再次播放配套课件，引导幼儿学唱歌曲2～3遍。
三、引导幼儿跟随音乐旋律做律动，感受律动活动的乐趣。
1.教师边唱歌曲边做律动，引导幼儿简单模仿。
2.教师带领幼儿边放慢速度唱歌曲边做动作。
教师：先做哪边的动作？再做哪边的动作？
3.教师播放配套课件，引导幼儿小声跟唱，并跟随音乐节奏做律动2～3遍。
4.待幼儿熟练掌握歌曲节奏后，引导幼儿适当地加快速度进行律动游戏。
教师：小朋友们，让我们试着加快速度进行律动游戏吧！
5.请幼儿自行分成若干小组，大胆地在同伴面前表演歌曲律动。   

活动延伸
引导幼儿在一日生活的过渡环节继续进行律动游戏，体验律动游戏的乐趣。