理发师（一）
（幼儿用书第26～27页）

活动目标
1.熟悉歌曲的旋律和内容，尝试用轻快、跳跃的声音演唱歌曲。
2.能够边唱歌曲边做动作进行表演。
3.感受音乐活动的乐趣。

活动准备
1.钢琴，老爷爷、剪刀、镜子、喷雾的图卡，理发师为顾客理发的视频。
2.配套课件。

活动过程
一、导入活动。
教师播放理发师为顾客理发的视频，请幼儿认真观看。
教师：视频中的人在做什么？他的职业是什么？
教师：今天我们要学的一首歌，就是关于理发师的，一起来听一听吧！请小朋友们仔细听一听，理发师在理发时用到了哪些工具呢？
二、引导幼儿熟悉歌曲的旋律和内容。
1.教师播放配套课件，引导幼儿欣赏歌曲，初步感知歌曲旋律。
2.教师提问，帮助幼儿理解歌词内容。
教师：歌曲中的理发师是谁呀？他用什么给顾客剪头发？用剪刀剪头发时会发出什么声音？头发剪好了要喷什么？喷的时候会发出什么声音？店里的顾客多不多呀？你们是怎么知道的？老爷爷剪头发的时候还会看看哪里？他为什么要看镜子呢？
3.教师再次播放配套课件，引导幼儿认真倾听，进一步熟悉歌曲的旋律和内容。
三、引导幼儿用轻快、跳跃的声音演唱歌曲。
1.教师弹钢琴并完整地范唱歌曲，引导幼儿小声哼唱。
2.教师带领幼儿朗诵歌词2～3遍。（教师根据歌词内容适时出示相应的图卡）
教师：现在，让我们一起来念一念歌词吧！
3.教师带领幼儿看图卡演唱歌曲2～3遍。
4.教师弹钢琴，鼓励幼儿完整地演唱歌曲。
四、鼓励幼儿边唱歌曲边做动作，感受音乐活动的乐趣。
1.教师播放配套课件，带领幼儿边唱歌曲边学做动作，感受音乐活动的乐趣。
教师：歌曲中的老爷爷、剪刀、喷雾、镜子分别可以用什么动作来表现？“咔嚓”的声音可以用什么动作来表现呢？
2.教师播放配套课件，引导幼儿根据歌词内容，边唱歌曲边做动作进行表演。

活动延伸
教师在区角投放各种理发道具，供幼儿表演时使用。

活动资源
简谱《理发师》