活动目标
1.学念儿歌，理解儿歌内容。
2.能根据儿歌内容大胆说出夏天在哪里，并认读生字。
3.体验语言活动的乐趣。

活动准备
1.知了、荷花、草帽的图片各一张，画纸和画笔若干。
2.配套课件。

活动过程
一、导入活动。
引导幼儿迁移生活经验，大胆地说出自己对夏天的感受。
教师：小朋友们，夏天是什么样子的？
二、引导幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容，并说说夏天在哪里。
1.教师播放配套课件，请幼儿认真观看，初步感知儿歌内容。
2.教师边提问边出示相关图片，帮助幼儿理解儿歌内容。
（1）夏天在哪里？谁在树上叫？它是怎么叫的？
（2）夏天在哪里？池塘里面有什么？荷花闻起来怎么样？
（3）夏天还在哪里？为什么？
3.教师再次播放课件，引导幼儿完整地欣赏儿歌，并根据儿歌内容说说夏天在哪里。
教师：听了刚刚那首儿歌，现在小朋友们知道夏天在哪里了吗？谁来说一说呢？（鼓励幼儿大胆发言）
三、带领幼儿学念儿歌，并有感情地朗读儿歌。
1.教师带领幼儿朗读儿歌两遍。
教师：现在，让我们一起来朗读一下这首有趣的儿歌吧！
2.教师带领幼儿边拍手打节奏边朗读儿歌。
3.鼓励幼儿集体有感情地朗读儿歌。
四、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“香”。
五、游戏活动。
教师给幼儿分发画纸和画笔，鼓励幼儿在画纸上画出夏天的景色。
教师：小朋友们，你们觉得夏天还会在哪里呢？让我们一起来画一画美丽的夏天吧！

活动延伸
请家长带领幼儿到户外寻找夏天的美景。