活动目标
1.欣赏绕口令，熟悉绕口令的内容。
2.能口齿清晰地朗读绕口令，并认读生字。
3.感受绕口令的节奏和韵律。

活动准备
1.小猫手偶。
2.配套课件。

活动过程
一、导入活动。
教师出示小猫手偶并创设情境，导入本次活动。
教师：小朋友，今天我们班上来了一位特殊的小客人，大家看看它是谁呀？（小猫）老师给大家带来了一首有关小猫的绕口令，一起来听一听吧！
二、引导幼儿欣赏绕口令，熟悉绕口令的内容。
1.教师慢速朗读绕口令，请幼儿认真欣赏，初步感知绕口令。
教师：老师刚刚念的这首绕口令名字叫《猫和包》，小朋友们听清楚了吗？
2.教师边操作小猫手偶边提问，帮助幼儿理解绕口令的内容。
（1）谁在追小猫呀？他手里拿着什么？（小宝拿包追小猫）
（2）呀！小猫叼走了什么？（小猫喵喵叼走了包）
（3）小宝去追谁了？他去要什么？（小宝追猫去要包）
（4）最后，小猫叼着什么？它在和小宝玩什么呀？（小猫叼着包和小宝躲猫猫）
3.教师再次朗读绕口令，引导幼儿完整地欣赏绕口令，进一步熟悉绕口令的内容。
三、带领幼儿朗读绕口令，感知绕口令的节奏和韵律。
1.教师带领幼儿逐句朗读绕口令，重点关注幼儿的发音并及时予以纠正。
2.鼓励幼儿集体朗读绕口令，教师及时纠正发音不准的地方。
3.请幼儿分组朗读绕口令，看看哪组读得又快又准。
四、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“去”。
五、游戏活动。
教师将幼儿分成几个小组，每组念一句绕口令，一组接着一组，进行绕口令接龙游戏。

活动延伸
请幼儿回家后将绕口令念给爸爸妈妈听，还可以和爸爸妈妈一起收集更多绕口令，来园后与小伙伴们分享、交流。