活动目标
1.认识汉字“大”、“小”、“多”、“少”。
2.结合图片进一步理解“大”、“小”、“多”、“少”的意思，培养幼儿自主学习的能力。
3.简单运用反义词“大”与“小”、“多”与“少”。

活动准备
1.教师事先排练好情景短剧。
2.吹泡泡工具，大象头饰一个，教师自制荷叶伞两把，蚂蚁头饰若干，数量相同的大、小皮球若干，“大”、“小”、“多”、“少”的生字字卡，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
教师吹泡泡，幼儿追逐泡泡。幼儿边追泡泡，教师边说“泡泡大，泡泡小，泡泡多，泡泡少。泡泡宝宝不见了。”
2.集体活动：
教师表演情景剧，请幼儿仔细观看。
（1）两名教师戴上头饰分别扮演大象和蚂蚁。
蚂蚁：大象，我们来比一比，看看谁的力气比较大。
大象：我的个头这么大，你的个头这么小，当然是我的力气大！大象轻轻松松地背起小蚂蚁。
（2）一名教师戴上蚂蚁头饰扮演蚂蚁爸爸并举起一把荷叶伞，另一名教师戴上蚂蚁头饰扮演蚂蚁妈妈并举起一把荷叶伞，几名幼儿戴上蚂蚁头饰扮演蚂蚁宝宝。
蚂蚁妈妈：下雨啦！小宝宝们快来这里躲雨吧！
   小蚂蚁们全部和妈妈一起挤在伞下。蚂蚁爸爸举着伞跑出来。蚂蚁爸爸：这么多宝宝和妈妈一起，会被雨淋到，我这里人少，你们分几个来我这吧！
教师表演情景剧，适时出示“大”、“小”、“多”、“少”的生字卡并反复教幼儿认读。
3.课堂活动：参考幼儿用书第8页
（1）教师引导幼儿观察画面，请他们结合图片进一步理解“大”、“小”、“多”、“少”的意思。
（2）教师请幼儿记住“大”、“小”、“多”、“少”的字形及字音。
4.游戏活动：
教师把数量相同的一大一小两种皮球藏在活动室当豆豆。教师和配班教师分别戴上蚂蚁爸爸和蚂蚁妈妈的头饰扮演大蚂蚁，幼儿戴上小蚂蚁的头饰扮演小蚂蚁。游戏开始后，教师和幼儿分头去找皮球。“大蚂蚁”只能找“大豆豆”，“小蚂蚁”只能找“小豆豆”。游戏结束后比一比，看看哪组找到的“豆豆”多，哪组找到的“豆豆”少。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
请家长配合在幼儿与他人分享食物的时候，教育幼儿要“把大的留给别人，把小的留给自己；把多的留给别人，把少的留给自己”，培养他们先人后己、谦虚礼让的品质。