活动目标
1.认识自己的小手和小脚。
2.了解手和脚的作用。
3.愿意参与科学探索活动。

活动准备
1.玩具若干，筐一个，足球，颜料，白纸，准备好的手脚拓印画，《幸福拍手歌》音频。
2.配套课件。

活动过程
1.导入活动：
教师播放《幸福拍手歌》音频，引导幼儿跟随音乐做拍手、跺脚的动作。（以欢快的气氛进入主题）
2.集体活动：
（1）认识自己的小手和小脚。
①教师：请你跟我一起拍拍手，请你跟我一起跺跺脚。（教师示范）
②教师：伸出小手，看看我们的小手是什么样子的？（引导幼儿观察小手的特征）
教师小结：手掌上面是手指，手指的长短是不一样的。
③教师：那我们的小脚呢？小脚是什么样子的呢？（引导幼儿脱掉鞋袜，观察小脚的特征）
教师小结：这是我们的脚背，这是我们的脚底，脚上还有脚趾头。
（2）了解小手和小脚的作用。
①教师：我们的小手有什么作用，你们知道吗？(会用勺子、会穿鞋子、会画画，还会做游戏。）
教师将玩具撒在地上，请幼儿尝试在不用手的情况下，将玩具放回筐子里。
教师：没有小手，我们就不能拿玩具，也不能把玩具放回筐子里了。
②教师引导幼儿踢一踢足球，引导幼儿感知小脚的作用。
教师：小脚踢一踢，足球滚动了。如果没有小脚，还能踢球吗？
③教师小结：原来我们的小手和小脚作用这么大呀，小手能帮我们拿东西、能拍手；小脚能走路，还可以踢球呢！
（3）手掌拓印画。
教师出示准备好的手脚拓印画，请幼儿欣赏。
教师：猜一猜这是谁的手和脚？你们想不想做一个？
教师出示白纸和颜料，教师示范手掌拓印，请幼儿依次上台制作。（提醒幼儿拓印好后手不要到处乱摸，由教师带去盥洗室洗干净）
（4）播放配套课件，请幼儿观看。
3.游戏活动：
教师：我们的小手还可以模仿小动物的样子哦！看看我的小手变成什么了？（小鸭）小鸭怎么叫？（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）想一想，我们的小手还可以变成什么呢？（引导幼儿说出小动物的名称，可以变小兔、小鸟、小鸡等，教师带领幼儿模仿）　
4.教师评价并总结。
 

活动延伸
鼓励幼儿上学和放学时自己走路，不让家长抱，在家的时候尝试做自己力所能及的事。