活动目标
    1.初步培养幼儿理解画面的能力。
    2.引导幼儿理解故事的主要内容。
    3.引导幼儿体验帮助他人、与他人分享的快乐。

活动准备
    歌曲《谁是小熊》，播放设备，小熊嘟嘟拎着篮子的图片，树叶图卡若干，小熊头饰若干，蚂蚁头饰若干，青蛙头饰若干，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师播放歌曲《谁是小熊》，请幼儿欣赏。
    2.集体活动：
   （1）教师（出示小熊嘟嘟的图片）：小朋友，你们看，这不是小熊吗？小熊来咯！你们知道这只小熊的名字吗？它的名字可好听了，叫做嘟嘟。小朋友，我们一起来跟小熊嘟嘟打个招呼吧！
   （2）教师：小熊嘟嘟很勤快呢！你们看，它拎着个篮子是要去干什么呀？（教师引导幼儿大胆想象）
    3.课堂活动：
   （1）请幼儿翻开幼儿用书第13页，教师引导幼儿观看画面。
    教师：小朋友，画面上都有些什么呀？（小熊嘟嘟，篮子，树叶）小熊嘟嘟在干什么呢？（捡树叶）篮子是用来做什么的呢？（装树叶）
    小结：小熊嘟嘟拎着篮子来捡树叶。
   （2）请幼儿翻开幼儿用书第14页，引导幼儿观看画面。 
    教师：小熊嘟嘟在路上遇见谁了？（小蚂蚁）小蚂蚁要干什么呢？（过河）小熊嘟嘟是怎么帮助它的呀？（送给它一片树叶当小船）
    小结：小熊嘟嘟送一片树叶给小蚂蚁当小船过河。
   （3）请幼儿翻开幼儿用书第15页，引导幼儿观看画面。 
    教师：小熊嘟嘟又遇见谁了呢？（青蛙）青蛙要干什么呀？（睡觉）小熊嘟嘟是怎么帮助它的呀？（送给它一片树叶当被子）
    小结：小熊嘟嘟送一片树叶给青蛙当被子睡觉。
   （4）请幼儿翻开幼儿用书第16页，引导幼儿观看画面。
    教师：青蛙和小蚂蚁在对小熊嘟嘟说什么呢？（它们在夸小熊嘟嘟真好）你们觉得小熊嘟嘟好不好？你们想不想像小熊嘟嘟那样做一个喜欢帮助别人的好孩子呢？
    教师引导幼儿向小熊嘟嘟学习，做一个乐于分享、乐于助人的好孩子。
    4.游戏活动：
    幼儿三人为一组，分别扮演小熊嘟嘟、小蚂蚁和青蛙。教师念故事的内容，幼儿根据故事内容做相应的动作。如：念到“小熊嘟嘟捡了几片树叶”时，扮演小熊嘟嘟的幼儿就弯身捡起地上的树叶图卡。
    5.教师评价并总结。
 

活动延伸
    请幼儿回家后跟爸爸妈妈一起表演故事。