找宝宝
（幼儿用书第 8 页）

活动目标
1.结合游戏引导幼儿学画曲线和折线，并体验美术活动的乐趣。
2.引导幼儿感受节奏的快慢。
3.锻炼幼儿的握笔能力和手腕的灵活性。

活动准备
纸质彩带，彩笔，画纸，节奏快慢明显不同的音乐，彩带舞表演录像（手持彩带的艺术体操表演录像也可），拖把（可以在长度合适的细木棒上绑一些布条代替）。

活动过程
1.导入活动：彩带舞
教师播放彩带舞表演录像或手持彩带的艺术体操表演录像，引导幼儿欣赏后学做挥舞的动作。待全部幼儿的兴趣被调动起来后，教师播放舒缓的音乐，然后与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏地舞动。
2.观察曲线
教师引导幼儿边跳彩带舞边感受彩带舞动时的曲线，并鼓励他们自由舞动彩带，从不同方向和角度去感受不同形态的曲线。
3.学画曲线
（1）请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。幼儿每说出一种，教师就请大家舞动彩带进行模仿。
（2）教师播放快慢节奏不同的音乐，引导幼儿感受节奏的快慢。
（3）教师根据节奏用彩带舞出不同方向、不同形态的曲线，并将其“记录”在黑板上。
（3）引导幼儿观察被“记录”的曲线，并让他们说说这些曲线是什么样的。（一扭一扭像小蛇、绕成螺旋状等）
（4）给幼儿分发彩笔和画纸，然后请几名幼儿上台跟随音乐跳彩带舞，其他幼儿根据舞蹈“记录”曲线。
4.游戏：拖把画画
教师选出几名幼儿（最好是年龄稍大、力气稍大的），并给他们一人发一个拖把，请他们把拖把拖在身后，跟随音乐随意走动，用拖把在地上“画画”。其他幼儿观察拖把的运动轨迹——曲线。教师提醒幼儿注意不要踩到拖把，不要撞到其他小朋友，以免摔倒。在幼儿走动的过程中，教师要注意根据节奏的变化发出“走快点”、“走慢点”、“转弯”、“转圈”等指令，以便幼儿用拖把“画”出不同的曲线，同时让幼儿感受节奏的快和慢。
5.教师指导幼儿完成教材第8页的画线练习，鼓励他们一笔画完一条曲线，中间不要断开。

活动延伸
1.设置与曲线有关的游戏情境，让幼儿在情景中学画曲线。以小河为例，简
单介绍如下：
（1）出示小鱼玩偶，以小鱼的口吻引出游戏情景并提问，引导幼儿在回答的同时学做相应动作。
提问：小朋友，你们知道我的家在哪里吗？（小河、池塘……）
小河里有些什么呢？（河水、水草、小虫、螃蟹……）
河水流动的时候是什么样子的？（哗啦哗啦，有波浪）
河水流动的时候水草会怎么样？（一扭一扭的摆动，弯弯曲曲的）
（2）根据游戏情景引导幼儿学画曲线。
教师：请你们帮助我在小河里画上清清的河水，长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？
2.引导幼儿观察曲线，说说它们像什么。
（1）教师播放音乐并跳彩带舞，注意节奏变化舞出各种曲线，并赋予其一定的意义（如水草、波浪、小蛇），然后引导幼儿说说这些曲线像什么。
（2）鼓励幼儿把自己观察到的各种类型的曲线画在纸上，在轻松愉悦的氛围中进行学习。
3.在掌握了曲线画法的基础上，可以引导幼儿学画折线。教师边念儿歌边示范画出各种不同的折线，然后让幼儿学画，注意纠正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。
儿歌：
上山、下山、上山、下山，小白兔翻过了一座座大山。
向下、向上、向下、向上，汽车下山又上山。
一上、一下、一上、一下，洒水车救火车开下山冈。
一下、一上、一下、一上，公共汽车开上山来。
向右、向左、向右、向左，小兔子转进山窝窝。
一右、一左、一右、一左，小海龟爬上沙滩找不着窝。