活动目标
1.能流利地念绕口令，培养幼儿学习语言的兴趣。
2.掌握“牛”和“猴”的发音。

活动准备
幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师示范念绕口令，激发幼儿的兴趣。

《分果果》
国国和哥哥，
树下分果果。
哥哥给国国大果果，
国国把大个给哥哥。
哥哥让国国，
国国让哥哥。
都说自己要小个，
外婆见了乐呵呵。

2.集体活动：
（1）教师：小朋友，你喜欢老师刚才念的吗？你从中发现了什么呢？
教师小结：绕口令的最大特点是“拗口”。它可以锻炼人“舌”、“唇”、“齿”相互配合的技巧,被形象地称为“口腔体操”。
（2）教师请幼儿仔细观察幼儿用书第19页的画面并回答：
①画面上都有谁？
②猴在哪里？牛在哪里？
③它们分别在干什么？
（3）教师示范朗读绕口令，幼儿仔细听。
3.课堂活动：
（1）教师教幼儿认识“牛”和“猴”，请幼儿从幼儿用书第19页找到它们并圈出来，以便提醒他们在读的时候要注意。
（2）小练习：快速反应。
教师快速地指画面中的动物，幼儿迅速地说出它是猴还是牛，以此来锻炼幼儿的发音。
（3）教师反复教幼儿读绕口令，直到他们完全熟练为止。
（4）教师以比赛的方式检验幼儿的掌握情况。

4.游戏互动：
教师请幼儿根据个人喜好扮演牛或猴，然后鼓励他们发挥想象为画面中的猴和牛设计对话并表演。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师引导幼儿了解其他的语言活动。如：相声等。