活动目标
1.能够模仿马、牛、羊的声音和动作。
2.通过学习生字“马”、“牛”、“羊”，提高幼儿的识字兴趣。

活动准备
幼儿用书人手一本，歌曲《天堂》，录音机，字卡“马”、“牛”、“羊”，草原图片。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，你去过草原吗？那里是不是很美呢？
2.集体活动：
（1)教师以腾格尔的《天堂》为背景音乐，为幼儿表演舞蹈。
（2）教师出示自备的草原图片，然后用优美的语言进行描述。
教师参考：矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟欢快地唱歌，成群的牛羊悠闲地嚼着青草，小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，

放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
（3）教师适时出示字卡“马”、“牛”、“羊”，教幼儿认读。
3.课堂活动：
（1）教师和幼儿一起模仿马、牛、羊的声音和动作。
（2）教师教幼儿反复认读“马”、“牛”、“羊”，教师注意纠正幼儿的发音。
（3）教师教幼儿学念儿歌（参照幼儿用书第5页）。
4.游戏互动：
教师在地上画一个大圆圈当家，所有幼儿站在圈外。教师扮演大灰狼，幼儿根据个人喜好扮演马、牛、羊。游戏开始后，幼儿轮流上来敲门，先给“大灰狼”递上自己的名片（写着“马”、“牛”、“羊”的字卡），然后模仿所扮演动物的声音和动作。名片、声音、动作所指动物一致的幼儿自由活动，反之则被“大灰狼”带回家。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师请幼儿再次欣赏歌曲《天堂》。