活动目标
1.通过观察不同物体的特征学习反义词。
2.能够通过观察画面用反义词说句子。

活动准备
幼儿用书人手一本，装着多种物品的魔术袋，若干小奖品。
 

活动过程
1.导入活动：
教师用故事导入，引起幼儿兴趣：
小老鼠和小象是好朋友。有一天，小老鼠的表哥过生日，邀请它去参加生日宴会。小老鼠可高兴了！它兴冲冲地换好衣服，正准备出门，却发现自己没有礼帽。它给小象打电话，请小象把自己的礼帽借给自己。不一会儿，小象就带着礼帽来了。小朋友们，你们思考一下，小老鼠能戴小象的礼帽吗？为什么？
教师引导幼儿说出：“小老鼠的脑袋太小，大象的礼帽太大。”
2.集体活动：
（1）教师出示魔术袋，请幼儿轮流上来摸出一样物品并说出自己的感受。
教师可以准备石头、面包、冰块、水袋、字典、故事书等物品。
（2）教师把幼儿所说的记录在黑板上，然后引导幼儿找出反义词。
教师小结：硬——软、冷——热、厚——薄。
（3）教师把幼儿分成两组，让他们边念儿歌《轱辘轱辘》边玩的游戏，将每对反义词用相应的动作表示出来。
《轱辘轱辘》
前前后后，
上上下下，
左左右右，
长长短短，
高高矮矮，
大大小小，
轱辘轱辘一，
轱辘轱辘二，

轱辘轱辘三，
轱辘轱辘四，
轱辘轱辘五,
看谁是个好孩子。
3.课堂活动：
（1）教师请幼儿翻开幼儿用书第14页，引导他们根据画面用反义词说句子。
（2）教师请幼儿观察活动室里的物品，鼓励他们用反义词说更多的句子。
4.游戏互动：
教师和幼儿一起扮演情报员。教师说出一个句子做暗号，幼儿说出意思相反的句子。如果幼儿说对了，教师把“情报”（事先准备的小奖品）交给他（她）。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师引导幼儿了解同义词。