活动目标
1.了解几种动物的特点，模仿它们的动作。
2.通过朗诵诗歌初步领略问答歌的结构特点，能读出问句的语调。
3.学习生字“鱼”、“虫”、“兔”。

活动准备
鸟、鱼、虫、兔的图片。

活动过程

1.导入活动：
教师：小朋友，快来看一看，哪些动物好朋友来了？
教师逐一出示鸟、鱼、虫、兔的图片，引导幼儿辨认。
2.集体活动：
（1）教师：小朋友，你知道它们分别有什么特点吗？你能模仿它们的动作吗？
教师引导幼儿了解这几种动物的特点，鼓励他们模仿这几种动物的动作。
（2）教师：小朋友，我们一起来根据动物的特点编儿歌吧！
教师以鸟为例，和幼儿一起编儿歌。
教师：谁会飞？
（教师请幼儿从鸟、鱼、虫、兔的图片中找出会飞的动物并回答。）
幼儿：鸟会飞。
教师：鸟儿鸟儿怎样飞？
（教师鼓励幼儿再次模仿鸟儿飞的动作并回答。）
幼儿：拍拍翅膀去又回。
（3）教师：我们一问一答，合起来就是一首儿歌。我们管它叫“问答歌”。
教师引导幼儿简单地了解问答歌的结构特点并示范读出问句的语调。
3.课堂活动：
（1）幼儿分成两组，参照例子，围绕鱼、虫、兔编儿歌。
（2）教师引导幼儿学习生字“鱼”、“虫”、“兔”。
（3）教师教幼儿读儿歌，提醒他们要正确读出问句的语调。
4.游戏互动：
教师把幼儿分成四人一组，四名幼儿根据个人喜好分别扮演鸟、鱼、虫、兔。游戏开始后，四名幼儿站在起跑线上，分别用鸟儿飞、

鱼儿游、虫儿爬、兔儿跳的方式去教师指定的终点。看一看，哪种“动物”最先到终点？
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师和幼儿一起创编问答歌。