活动目标
1.学习将相关的物体一一匹配，初步获得对应的经验。 
2.锻炼幼儿的分析和判断能力。 
3.培养幼儿学习数学的兴趣。 

活动准备 
动物头饰（小鸡、小狗、小猫等），食物图卡（米、骨头、小鱼等），各种硬币（每种硬币一个，也可用有明显凹凸能进行拓印的物品代替），铅笔，薄纸，画板，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师创设小动物去郊游的情景，请幼儿戴上动物头饰跟随教师进行简单的情景表演。
2集体活动：
（1）动物与叫声的对应。
教师：今天天气真好，小动物去郊游啦！郊游的小动物有哪些？（请幼儿说说自己扮演的是什么动物）噢，有这么多小动物呢！它们

都开心地唱着歌。我们来听一听它们的歌声吧！小鸡怎样唱歌？（请扮演小鸡的幼儿学小鸡叫）小狗怎样唱歌？（请扮演小狗的幼儿学小狗叫）小猫怎样唱歌……
（2）动物与食物的对应。
教师：中午时间到了，小动物们都饿了。看一看，我给大家准备了什么好吃的？（出示各种食物图卡）你们喜欢吃什么呢？
请幼儿根据自己扮演的动物角色选择合适的食物图卡。待幼儿选择完后，请他们说说为什么这样选择。教师借此机会讲解动物与食物的对应关系，让幼儿加深对对应的认识。
（3）动物与动作的对应。
教师：吃完饭了，小动物们想一起沿着河边走一走，散散步。小鸡走路的时候是怎样的？小狗走路是怎样的？小猫走路是怎样的…… 
3.课堂活动：引导幼儿完成幼儿用书第25页的练习。
想一想，图中小动物的脚印分别是什么样的？请用线连一连。
4.游戏互动：
教师提供硬币、铅笔和纸，带领幼儿进行硬币拓印的美术活动。拓印好后，教师将硬币和拓印好的图案混放，请幼儿进行对应练习。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿在日常生活中进行牙刷和漱口杯，饭碗和勺子等物品的对应练习。